@article{Nyai_2021, title={Peningkatan Prestasi Belajar Operasi Hitung Penjumlahan Bilangan Cacah Menggunakan Teori Belajar Jerome S Bruner: Improved achievement of Learning Operations Counting Addition of Whole Numbers Using Jerome S Bruner’s Learning Theory}, volume={6}, url={https://journal.umpr.ac.id/index.php/bitnet/article/view/2715}, DOI={10.33084/bitnet.v6i2.2715}, abstractNote={<p style="text-align: justify;">Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas I sebanyak 22 siswa, yang terdiri dari 6 siswa perempuan dan 16 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes dan observasi. Teknik analisis data berupa analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif.</p> <p style="text-align: justify;">Hasil penelitian menunjukkan peningkatan prestasi belajar siswa. Hal tersebut ditunjukkan dengan meningkatnya rata-rata pra tindakan 58,40, siklus I adalah 66,36 dan siklus II sebesar 80,90, sedangkan untuk ketuntasan belajar pra tindakan sebesar 40% ada 9 siswa mencapai KKM, kemudian meningkat 23% pada siklus I menjadi 63% ada 14 siswa mencapai KKM dan pada siklus II meningkat 23% menjadi 86% ada 19 siswa mencapai KKM. Aktivitas siswa ketika pembelajaran meningkat 12,83% dari siklus I sebesar 60,51% meningkat menjadi 73,34% pada siklus II.</p>}, number={2}, journal={Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi}, author={Nyai, Priskila}, year={2021}, month={Sep.}, pages={46–53} }