TY - JOUR AU - Safitri, Nor AU - Misyanto, Misyanto PY - 2019/08/13 Y2 - 2024/03/29 TI - Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Snowball Trowing dan Metode Demonstrasi dengan Berbantuan Media Konkret Kelas IIIB DI SDN 8 Langkai Palangka Raya Tahun Pelajaran 2017/2018 JF - Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar JA - Tunas J Pendidikan Guru Sekolah Dasar VL - 4 IS - 2 SE - Articles DO - 10.33084/tunas.v4i2.909 UR - https://journal.umpr.ac.id/index.php/tunas/article/view/909 SP - 42-54 AB - <p style="text-align: justify;">Penelitian ini bertujuan (1) mengetahui aktivitas peserta didik pada saat pembelajaran Matematika dengan menggunakan model <em>Snowball Trowing</em> dan metode <em>Demonstrasi</em> dengan berbantuan media <em>Konkret</em>, (2) mengetahui peningkatan hasil belajar Matematika dengan menggunakan model <em>Snowball Trowing</em> dan metode <em>Demonstrasi</em> dengan berbantuan media <em>Konkret</em>.</p><p style="text-align: justify;">Penelitian ini di lakukan pada minggu ke-2 bulan Maret 2018 yang berlokasi di SDN 8 Langkai Palangka Raya, Jl.Patih Rumbih Palangka Raya-Kalimantan Tengah. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian seluruh peserta didik kelas III-b SDN 8 Langkai Palangka Raya yang berjumlah&nbsp; 20 peserta didik. Peserta didik laki-laki berjumlah 11 orang dan peserta didik perempuan berjumlah 9 orang. Tehnik penggumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes dan observasi. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif.</p><p style="text-align: justify;">Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) penggunaan model <em>Snowball Trowing</em> dan metode <em>Demonstrasi </em>dengan berbantuan media <em>Konkret</em> aktivitas peserta didik meningkat yang ditunjukan dengan perolehan skor hasil pengamatan di atas 3, (2) penggunaan model <em>Snowball Trowing</em> dan metode <em>Demonstrasi </em>dengan berbantuan media <em>Konkret </em>dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik yang ditunjukan dengan perolehan rata-rata nilai 67,3 pada siklus I dan meningkat menjadi 8,28 pada siklus II. Ketuntasan belajar secara klasikal juga mengalami peningkatkan dengan nilai 75% pada siklus I meningkat menjadi 96% pada siklus II.</p> ER -