Evaluasi Program "Pantun Seloka" (Pelatihan Penyusunan Kurikulum Muatan Lokal) Jenjang Pendidikan Dasar Evaluation Of The "Pantun Seloka" Program (Local Content Curriculum Development Training) For Basic Education Level
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi dengan belum optimalnya pelaksanaan regulasi yang mengatur kurikulum muatan lokal di Kabupaten Kotawaringin Barat yang disebabkan beberapa faktor. Program Pelatihan Penyusunan Kurikulum Muatan Lokal Jenjang Pendidikan Dasar adalah salah satu pelaksanaan regulasi tersebut, namun pasca pelatihan belum ada evaluasi terhadap hasil pelatihan. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan evaluasi pelatihan tersebut dan hasilnya akan dijadikan sebagai bahan pengambilan keputusan selanjutnya, apakah pelatihan akan dilanjutkan, dilakukan perbaikan atau dihentikan. Program pelatihan yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kotawaringin Barat ini telah dari tahun 2023 sampai 2025 dengan peserta dari guru dan kepala sekolah jenjang SD dan SMP di Kabupaten Kotawaringin Barat. Evaluasi menggunakan model CIPP ( Context, Input, Proses, dan Output ) yang memberikan hasil secara menyeluruh . Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode evaluasi. Data diperoleh melalui pengisian kuesioner dan wawancara kepada peserta pelatihan serta pejabat dinas pendidikan. Hasil penelitian model CIPP ini menunjukkan kategori baik pada seluruh tahapan evaluasi. Hal ini ditunjukkan dalam tahapan konteks terdapat kesesuaian antara program pelatihan dengan analisis kebutuhan pelatihan, tujuan, sasaran pelatihan, dan visi misi organisasi. Terdapat kesiapan input dalam strategi perencanaan yang meliputi materi, sumber daya manusia, sarana-prasarana, dan pendanaan dalam mendukung pelaksanaan pelatihan. Tahapan proses berjalan dengan baik, pelatihan dilaksanakan sesuai jadwal dan kedisiplinan peserta selama kegiatan. Dan pada tahapan evaluasi produk para peserta dapat memahami seluruh materi pelatihan dengan baik. Kesimpulan penelitian adalah Program Pelatihan memperoleh hasil dalam kategori baik, namun perlu ada perbaikan dokumen pendukungnya yang dapat dijadikan bahan evaluasi dan masukan bagi penyelenggara.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
All rights reserved. This publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording.
References
Arifin, Z. (2016). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arifin, Z. (2021). Evaluasi Program Pendidikan: Teori dan Praktik di Sekolah dan Madrasah. Jakarta: Bumi Aksara.
Arifin, Z. (2022). Evaluasi Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Karakter. Jakarta: Pustaka Pelajar.
Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. (2022). Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Asrori, Imam, dkk. (2012) Evaluasi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat Indonesia
Bappedalitbang (2023) Kajian Pengembangan Kawasan Kabupaten Kotawaringin Barat Tahun 2045
Bungin, B. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana.
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kotawaringin Barat (2023) Dokumen Rencana Strategis Tahun 2023-2026.
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kotawaringin Barat (2025) Petunjuk Teknis Penyusunan Kurikulum Satuan Pendidikan
Djali dan Puji Mulyono.(2008) Pengukuran Dalam Bidang Pendidikan, Jakarta: Grasindo
Gunawan, I. (2013). Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasan, Hamid. ( 2009) Evaluasi Kurikulum. Bandung : Remaja Rosdakarya
Heru Subekti (2023) Evaluasi Pelaksanaan Program Usaha Kesehatan Sekolah Dalam Rangka Meningkatkan Derajat Kesehatan Siswa Sekolah Dasar, Tesis Program Magister Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar Universitas Negeri Yogyakarta.
Https://etheses.iainkediri.ac.id/6242/2/92401020001_bab2.pdf
Kartini, H. K. (2017) Evaluasi Program Baitul Arqam Bagi karyawan Di Universitas Muhammadiyah Palangkaraya, Anterior Jurnal Volume 16 Nomor 2 Tahun 2017
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). RPJMN 2020-2024 Visi Pendidikan Indonesia. Jakarta: Kemendikbud.
Lincoln, Y.S., & Guba, E.G. (1985). Naturalistic Inquiry. Beverly Hills: Sage Publications.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2021). Konstruksi dan Penerapan Kurikulum Akses Mandiri. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2022). Manajemen dan Evaluasi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2022). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2023). Evaluasi Program Pendidikan: Pendekatan Praktis dan Humanistik,. Jakarta: Bumi Aksara.
Muri Yusuf. (2017) Assesmen dan Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Kencana.
Najeeb, M. (2023). Evaluasi Pendidikan Berbasis Kemanusiaan. Jakarta: Pustaka Cendekia.
Nurbaya, S. (2023). Pendidikan Berkelanjutan dan Ekologis. Surabaya: Lentera Hijau.
Nurbaya, S. (2023). Pendidikan Berkelanjutan dan Ekologis. Surabaya: Lentera Hijau.
Peraturan Bupati Kotawaringin Barat Nomor 24 Tahun 2024 Tentang Penyelenggaraan Muatan Lokal Kotawaringin Barat
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 79 Tahun 2014 Tentang Kurikulum Muatan Lokal Kurikulum 2013.
Prasetyo, Z. K. (2021). Analisis proses pembelajaran dan peningkatan pelatihan pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.
Prasetyo, Z. K. (2021). Evaluasi Pembelajaran dan Pengajaran di Pendidikan Tinggi. Yogyakarta: Deepublish.
Purwanto dan Suparman. (2017) Evaluasi Program, dalam Rusdy Ananda dan Tien Rafida, Pengantar Evaluasi. Program Pendidikan. Medan : Perdana Publishing.
Rachman, A. (2022). Kontekstual Adalah yang Terbaik di Era Desentralisasi. Yogyakarta: Pilar Nusantara.
Stufflebeam, D. L., & Coryn, C. L. S. Evaluasi: Pendekatan sistematis (edisi ke-7). Jossey-Bass.
Sudjana, N. (2021). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sudjana, N. (2022). Evaluasi Program Pendidikan: Pendekatan dan Aplikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sudjana, N. (2023). Analisis Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono (2017) Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono (2018) Metode Penelitian Pendidikan
Sugiyono. (2017). Metodologi Penelitian Metode Campuran. Bandung: Alfabeta.
Suke Silverius. (1991) Evaluasi Hasil Belajar dan Umpan Balik, Jakarta : Grasindo
Sukmadinata, N. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Supriadi, D. (2022). Evaluasi Program Pendidikan: Strategi, Instrumen, dan Model Aplikatif. Jakarta: Rajawali Pers.
Supriadi, D. (2023). Demokratisasi pendidikan: Teori dan praktik. Jakarta: Rajawali Pers.
Supriadi, D. (2023). Pendekatan Evaluasi Program di Era Merdeka Belajar. Bandung: Alfabeta.
Supriadi, D. (2023). Pendidikan Demokratis: Teori dan Praktik. Jakarta: Rajawali Pers.
Susanto, A. (2023). Evaluasi Program Pendidikan: Teori, Model, dan Aplikasi dalam Dunia Sekolah. Jakarta: Prenada Media.
Suyanto. (2022). Inovasi Pendidikan untuk Menghadapi Zaman Disrupsi. Yogyakarta: LKiS.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Universitas Islam Riau ( arsip Perpustakaan Universitas Islam Riau)
Zamroni. (2020). Pendidikan Kritis untuk Transformasi Sosial. Jakarta: Rajawali Pers.
Zamroni. (2021). Warisan Tradisi Humanis Pendidikan di Era Globalisasi. Yogyakarta: Tiara Wacana.
Zuchdi, D. (2021). Kualitatif dan Kuantitatif dalam Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Turmuzi, Muhammad, et al. "Literature review: evaluasi keterlaksanaan kurikulum 2013 menggunakan model evaluasi cipp (context, input, process, dan product)." Jurnal Basicedu 6.4 (2022): 7220-7232.
Isnaeni, Ninis, Dewi Apriliani, and Beni Habibi. "Evaluasi Program Literasi Sekolah Menggunakan Model Context Input Process dan Product (CIPP) pada SMA." Journal of Education Research 5.3 (2024): 3245-3252.
Mutia, Utin. "Evaluasi implementasi kurikulum muatan lokal SMP di Kota Pontianak." Jurnal Sustainable 6.2 (2023): 460-468.
Wulandari, Dea Rakhimafa, and Mikyal Hardiyati. "Evaluasi Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Dengan Tema Kearifan Lokal Dengan Model CIPP." EDUCATOR (DIRECTORY OF ELEMENTARY EDUCATION JOURNAL) 6.2 (2025): 69-76.
Angelika, N., and A. Rusilowati. "EVALUASI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI MODEL CIPP." Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia 15.1 (2025): 71-84.
Widhiasih, Angger Prima, and Fiky Rahmatun Nazilah. "EVALUASI PROGRAM KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN DIKOTA TANGERANG." Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini 7.2 (2024): 154-163