Pengembangan Petunjuk Praktikum Life Skill Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Calon Guru Biologi Development of Life Skills Practical Instructions to Improve the Pedagogical Competence of Prospective Biology Teachers
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya ketersediaan bahan ajar praktikum yang mampu mengintegrasikan life skill dan kompetensi pedagogik calon guru biologi secara inovatif. Selama ini, praktikum cenderung hanya berfokus pada penguasaan konsep akademik murni tanpa membekali mahasiswa dengan jiwa kewirausahaan. Selain itu, potensi sumber daya alam lokal Kalimantan Tengah belum dimanfaatkan secara optimal dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis kebutuhan mahasiswa serta mengembangkan penuntun praktikum life skill berbasis bio-entrepreneurship yang valid dan praktis bagi mahasiswa Tadris Biologi UIN Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek uji coba melibatkan 21 mahasiswa yang ditentukan melalui kriteria tertentu. Data didapatkan melalui observasi, angket, dan lembar validasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif maupun kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penuntun praktikum yang dikembangkan dikategorikan "Sangat Valid" materi dengan skor 3,67 dan media dengan skor 3,83. Pada tahap implementasi, respons mahasiswa mencapai skor 3,44 dengan kriteria "Sangat Praktis". Penilaian dari observer juga menunjukkan kategori "Baik" dengan skor 3,11. Disimpulkan bahwa penuntun praktikum berbasis bio-entrepreneurship ini layak digunakan sebagai sarana pembelajaran yang kontekstual untuk menumbuhkan jiwa wirausaha sekaligus meningkatkan kompetensi pedagogik calon guru dalam mengolah sumber daya hayati menjadi produk bernilai ekonomi.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
All rights reserved. This publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording.
References
Atika, N., & Amir, Z. (2023). Pengembangan LKS Berbasis Pendekatan RME Untuk Menumbuhkembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. Suska Journal of Mathematics Education, 3(1), 33–41. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/sjme.v2i2.2126
Budiono, J. D. (2014). Pengembangan Lks Bioentrepreneurship Pembuatan Nata De Lerri Materi Biotekologi Konvensional Kelas Xii Sma. BioEdu Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 3(3), 416–424.
Cahyadi, R. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Model. Halaqa ; Islamic Educational Journal, 1(1), 35–41. https://doi.org/https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Fidiastuti, H. R., & Sari, N. K. (2022). Building Life Skill and Enterpreneurship Educational Skill Through Project Based Learning in Urban Farming Courses. Jurnal Biologi Tropis, 22(04), 1414–1419. https://doi.org/10.29303/jbt.v22i4.4301
Hasanawati. (2017). Development Of Biological Practicum Guide Based On Character Values On The Food Digestion System Material For Grade XI Students In High School. 1–10.
Husni, R. (2021). Penerapan Pembelajaran Berbasis Bioentrepreneurship Pada Pembelajaran Biologi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar, Minat Berwirausaha, Kreativitas, Motivasi. Bionatural, 4, 174–190. https://doi.org/https://doi.org/10.61290/bio.v10i2.591
Ifnaldi, I. (2021). Pendidikan Kecakapan Hidup. Dar El-Ilmi:Jurna LStudi Keagamaan, Pendidikan,Dan Humaniora, 08(02). https://doi.org/https://doi.org/10.52166/darelilmi.v8i2.2911
Mujab, S., Nugraheni, D., & Winarni, D. S. (2019). Penerapan Pembelajaran Bioentrepreneurship Pada Materi Bioteknologi Fermentasi Kefir Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE), 2(2), 227–231. https://doi.org/10.31002/nse.v2i2.697
Novanda, N., Supeno, S., & Budiardo, A. (2024). Pengembangan LKPD Berbasis Etnosains untuk meningkatkan Kemampuan Argumentasi Ilmiah Siswa SMP Pada Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan MIPA, 4(1), 09–18. https://doi.org/https://doi.org/10.37630/jpm.v14i1.1435
Prasetyo, Moh. M. (2016). Pengembangan Penuntun Praktikum MikroBiologi Berbasis Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Pendidikan Biologi Uin Alauddin Makassar. Jurnal Biotek, 4(1), 1–20.
Rahmawati, D. (2013). Motivasi Entrepreneurship Pada Mahasiswa Jurusan Manajemen Pendidikan. Perspektif Ilmu Pendidikan, 27(1), 1. https://doi.org/10.21009/pip.271.1
Rahmawati, F., & Sahratullah, S. (2020). Validitas Petunjuk Praktikum Bioteknologi Berbasis Guided Inquiry untuk Peserta Didik SMA di Kabupaten Sumbawa Barat. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 8(2), 411. https://doi.org/10.33394/bjib.v8i2.3113
Rosmiati, M. (2019). Animasi Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Menggunakan Metode ADDIE. PARADIGMA : Jurnal Komputer Dan Informatika Universitas Bina SaranaI Nformatika, 21, 261. https://doi.org/10.31294/p.v20i2
Sari, A. P. P., Amin, M., & Lukiati, B. (2017). Buku Ajar Bioteknologi Berbasis Bioinformatika Dengan Model ADDIE. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(6), 768–772. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v2i6.9334
Tantya, N. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Sedekah Bumi Menggunakan Model ADDIE Pada Materi Teks Cerita Pendek Untuk Siswa Kelas XI. Jurnal BAPALA, 12(1), 187. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bapala/article/view/65950
Yulianti, R. (n.d.). Implementasi Penilaian Pembelajaran Berbasis Computer Based Test (Cbt) Di Sma Yadika 6 Tangerang Selatan. Repository.Uinjkt.Ac.Id. Retrieved May 11, 2021, from http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/45689
Yuliawati, L., Aribowo, D., & Hamid, M. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul Berbasis Adobe Flash Pada Mata Pelajaran Pekerjaan Dasar Elektromekanik. E-Journal.Unipma.Ac.Id, 05(1), 35–42. https://doi.org/https://doi.org/10.25273/jupiter.v5i1.6197
Yulinda, R., Sari, M., Hayati, F., & Rahman, A. (2022). Validitas dan Praktikalitas Buku Ajar MikroBiologi Berbasis Proyek Bioentrepreneurship. LENSA (Lentera Sains) : Jurnal Pendidikan IPA, 12(02), 162–171. https://doi.org/https://doi.org/10.24929/lensa.v12i2.231