Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi

Pemanfaatan Media Flipbook Dalam Pembelajaran Bahasa Jepang Materi Hajimemashite Kelas XI

Slamet — 2025-06-02

The objective of this study is to evaluate the effectiveness of using flipbook media in Japanese language learning, with a particular focus on the material "Hajimemashite" for grade XI students at MAN Kota Palangka Raya. Research and Development (R&D) method was used to measure the improvement of students' understanding before and after the use of flipbook. The results are clear: the flipbook media is rated as very feasible, with language, material, and media validation tests. It is clear that students' posttest results increased significantly after using the flipbook (p-value < 0.05). The student response questionnaire showed that the flipbook increased the intensity of self-study. Advertisements that appear in the flipbook application do reduce students' learning comfort. This flipbook media is effective in improving students' understanding of Japanese. However, it needs improvement in technical aspects.

The Impact of Basic English Proficiency on the Academic Performance of Information Technology Students

Jek Siang Jong — 2025-06-02

The Faculty of Information Technology at a private university in Yogyakarta offers two study programs: Informatics and Information Systems. To enhance students' English proficiency, all first-semester students are required to participate in the Introduction to College English (ICE) program, which comprises levels 1, 2, 3, before taking the English for Specific Purposes (ESP) course. A placement test is administered before the start of the first semester to determine students’ initial English proficiency level. This study examines the relationship between students' basic English skills—measured by their ICE placement level—and their academic performance, represented by their first-semester Grade Point Average (IPS). An ANOVA test was conducted on a dataset of 998 students from 2017 to 2021 to determine the significance of this relationship, followed by a Pairwise t-test to identify specific proficiency levels that contributed to significant differences in IPS scores. Data preprocessing steps included cleaning, integration, reduction, and transformation. The ANOVA results revealed a strong correlation between English proficiency and academic achievement, with a p-value (PR > F) of 0%. The Pairwise t-test results indicated that the most significant differences in IPS scores were observed between students with low English proficiency (level 1) and those with higher proficiency (level 3 or ESP). These findings highlight the critical role of English language skills in the academic success of Information Technology students.

Systematic Review of Enterprise Resource Planning (ERP) System Implementation in Organizations: Challenges and Successes to Company Performance

Martinus Correia Talo — 2025-06-01

The implementation of Enterprise Resource Planning (ERP) systems has become an essential component for many modern organisations in managing company resources more efficiently. ERP is designed to integrate various business functions, such as finance, production, marketing, and human resources, into one centralised platform. Although many organisations successfully implement ERP, the implementation process often faces significant challenges. This study aims to provide a systematic review of ERP implementations, including frequent obstacles, critical success factors, and their impact on organisational performance. The study follows the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) Reporting Guidelines, by analysing relevant articles from Scopus-indexed international journals published between 2022 to 2024. The results show that successful ERP implementation is highly dependent on organisational readiness, support from top management, adequate user training, as well as proper vendor selection. However, the main challenges often faced include resistance to change, high implementation costs, and difficulties in data integration. This research is expected to serve as a guide for organisations that are considering or carrying out ERP implementation to minimise risks while maximising the benefits that can be obtained.

Sistematik Literatur Review : Peran Multimedia Interaktif dalam Pelayanan Bimbingan Konseling Kelompok untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa

Khaerani — 2025-06-01

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran multimedia interaktif dalam pelayanan bimbingan konseling (BK) kelompok sebagai strategi untuk meningkatkan literasi digital siswa Madrasah Tsanawiyah (MTs), khususnya di MTS Al-Huda Kota Gorontalo. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur sistematik dengan pendekatan kualitatif. Data diperoleh dari 74 artikel ilmiah yang dipublikasikan dalam rentang tahun 2020–2025 dan dianalisis menggunakan teknik bibliometrik serta metode sintesis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan multimedia interaktif dalam layanan BK kelompok mampu meningkatkan keterlibatan siswa, memperkuat pemahaman konsep literasi digital, serta mendorong perkembangan keterampilan berpikir kritis dan etika digital. Temuan ini mengindikasikan bahwa multimedia interaktif dapat menjadi solusi strategis dalam pembelajaran abad 21 yang menekankan pada literasi teknologi, partisipasi aktif, dan pembentukan karakter digital. Penelitian ini juga merekomendasikan penerapan multimedia interaktif secara sistemik dalam program BK sekolah berbasis agama untuk membangun generasi yang melek digital dan bermoral.

Penerapan Sistem Informasi Desa (SID) melalui Data SDGs Di Desa Tampelas Kecamatan Kamipang Kabupaten Katingan

Lisa — 2025-06-01

Penerapan Sistem Informasi Desa ( SID ) berbasis data Sustainable Development Goals (SDGs) bertujuan untuk mendukung pembangunan berkelanjutan di tingkat desa. Penelitian ini mengeksplorasi implementasi sistem informasi yang mengintegrasikan data SDGs dalam pengelolaan informasi desa, meliputi data sosial, ekonomi, lingkungan, dan infrastruktur. Dengan sistem ini, pemerintah desa dapat memantau dan mengelola data secara lebih efisien, mempercepat pengambilan keputusan, serta mendukung transparansi dalam pelayanan publik. Studi ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus di desa Tampelas . Hasil menunjukkan bahwa penerapan sistem informasi desa berbasis SDGs mampu meningkatkan efektivitas tata kelola desa, memperkuat partisipasi masyarakat, dan mendorong pencapaian target SDGs pada tingkat lokal. Meski terdapat tantangan seperti keterbatasan sumber daya manusia dan infrastruktur teknologi, hasil penelitian ini memberikan rekomendasi untuk pengembangan dan penguatan kapasitas dalam penerapan sistem informasi desa yang berkelanjutan. Kesimpulannya, penerapan sistem Informasi desa melalui data SDGs Desa merupakan langkah strategis dalam mempercepat pencapaian tujuan pembangunan berkelanjutan di tingkat lokal. Penelitian ini dilakukan yaitu di Desa Tampelas Kecamatan Kamipang Kabupaten Katingan. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif bersifat deskriptif. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu : observasi, wawancara, dan dokumentasi.Teknik pengambilan subjek penelitian ini menggunakan Purposive sampling. Teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengumpulan data menggunakan studi pustaka dan studi lapangan. Manajemen dilakukan kurang lebih belum sesuai dengan teori yang menjadi tolak ukur untuk dilakukannya penelitian, perencanaan yang disusun sudah belum sesuai dengan tujuan kedepan.

Pengaruh Sketchfab sebagai Media Pembelajaran Visual Model 3D terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Unsur, Senyawa, Campuran

Putri Karimah — 2025-06-01

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran visual model 3D Sketchfab terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok unsur, senyawa, dan campuran di SMPN 4 Monta. Ruang lingkup penelitian meliputi peningkatan hasil belajar melalui inovasi media pembelajaran berbasis teknologi digital. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan Sketchfab dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan adalah tes awal, tes akhir, dan modul ajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol yang signifikan. Analisis data menggunakan uji-t menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata kelompok kontrol, yang menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar antara kedua kelompok tersebut. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan Sketchfab sebagai media pembelajaran visual model 3D efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Diharapkan penelitian ini dapat menjadi alternatif inovatif dalam proses pembelajaran, khususnya untuk mata pelajaran yang membutuhkan tingkat visualisasi tinggi, dan memberikan kontribusi bagi pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi di bidang pendidikan.

Kata Kunci : Sketchfab, Media Pembelajaran Visual, Model 3D, Capaian Pembelajaran

Analisis Diftong Bahasa Dayak Ngaju untuk Dokumentasi Bahasa Daerah Berbasis Teknologi

Siti Arnisyah — 2025-06-09

Penelitian ini membahas fenometa yang terdapat dalam bahasa dayak Ngaju yakni penggunaan diftong sebagai bagian dari kata dalam bahasa Dayak Ngaju. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis diftong dalam bahasa Dayak Ngaju Kalimantan Tengah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif Kualitatif. Teknik pengumpulan data mengguankan observasi dengan metode simak catat yang dilanjutkan dengan simak-libat-cakap, serta rekam. Hasil analisis data menunjukkan bahwa bentuk diftong dalam bahasa dayak ngaju paling dominan adalah diftong ai, au, dan ei. Temuan dalam penelitian ini yakni terdapat diftong yang tidak ada dalam kaidah bahasa Indonesia yaitu diftong ui pada kata “apui”. Temuan lainnya terdapat pada kata “balau”(indo: rambut) “balau” (Indo: lapar”). Meskipun memiliki bentuk susunan huruf yang sama, namun memiliki cara pengucapat/pelafalan yang berbeda.

Kesenjangan Akses Internet Dan Dampaknya Terhadap Kualitas Pendidikan Di Desa Tampelas Kecamatan Kamipang Kabupaten Katingan

Muhammad Herman — 2025-06-08

Akses terhadap Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) semakin penting di era globalisasi, namun Desa Tampelas masih mengalami kesenjangan digital yang berdampak pada kualitas pendidikan. Keterbatasan infrastruktur internet serta rendahnya literasi digital masyarakat menyebabkan siswa sulit mengakses sumber belajar modern, yang menghambat proses pembelajaran daring dan inovasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kondisi akses internet, faktor penyebab kesenjangan, dan dampaknya terhadap kualitas pendidikan di Desa Tampelas. Metodologi yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif melalui observasi, wawancara mendalam, studi dokumentasi, dan studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa akses internet terbatas pada beberapa titik dengan kualitas sinyal yang rendah, akibatnya proses pembelajaran daring tidak dapat dilaksanakan dan siswa hanya bergantung pada pembelajaran tatap muka dan buku teks. Kesenjangan digital ini menurunkan motivasi belajar serta membatasi akses siswa pada materi tambahan dan teknologi pembelajaran yang lebih variatif. Kesimpulannya, keterbatasan akses internet di Desa Tampelas berdampak signifikan pada kualitas pendidikan, menekankan perlunya peningkatan infrastruktur digital dan pelatihan literasi TIK untuk mendukung pemerataan pendidikan di daerah terpencil.

The Effectiveness of Using Audiovisual Media in English Pronunciation Learning

Adinda Firdaus — 2025-06-07

Pronunciation is a critical component of language proficiency, yet many learners struggle due to limited exposure to native pronunciation models and the continued use of traditional, lecture-based methods. This study investigates the effectiveness of audiovisual media that is YouTube in improving English pronunciation skills among students. The researchers employed a quasi-experimental design with two groups of students from Politeknik Negeri Banjarmasin: one taught using audiovisual media, YouTube (n = 30) and the other using conventional methods (n = 30). The experimental group was exposed to videos featuring native speakers and pronunciation tutorials for four meetings, while the control group relied on textbook-based instruction. Data were collected through a post-test measuring pronunciation accuracy and a perception questionnaire distributed to the experimental group. The results showed a statistically significant improvement in the experimental group’s pronunciation scores compared to the control group (t(58) = -4.031, p < 0.001), indicating that audiovisual media had a positive impact. Questionnaire responses also revealed high student engagement and motivation, with over 90% of students reporting that video-based learning made English more enjoyable and effective. Students particularly noted improvements in pronunciation understanding and communication skills. However, some learners reported difficulty in following video content, suggesting a need for supportive features like subtitles or guided instruction. Overall, this study confirms that audiovisual media is a valuable tool for enhancing English pronunciation and supports its integration into language learning curricula to better meet student needs in the digital era

Pengembangan Augmented reality Sebagai Media Simulasi Pada Mata Pelajaran IPAS Tata Surya Di SMK Negeri 4 Palangkaraya

Naydia — 2025-06-10

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media simulasi pembelajaran berbasis Augmented reality pada mata pelajaran IPAS materi Tata Surya di SMK Negeri 4 Palangka Raya. Pengembangan media ini dilakukan untuk meningkatkan minat dan pemahaman siswa melalui penyajian materi yang lebih visual dan interaktif. Augmented reality (AR) hadir sebagai solusi inovatif untuk mengatasi keterbatasan media pembelajaran konvensional. Dengan menggunakan AR, guru dapat menyajikan simulasi tata surya secara visual dan interaktif, di mana peserta didik dapat melihat dan berinteraksi dengan model tiga dimensi planet-planet dalam tata surya. Augmented reality sebagai media simulasi yang dapat digunakan dalam pembelajaran IPAS di SMK Negeri 4 Palangkaraya, khususnya pada materi tata surya.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development dengan tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Media simulasi dikembangkan menggunakan perangkat lunak Unity, Blender, dan teknologi Vuforia sebagai pendukung Augmented reality. Produk yang dihasilkan kemudian divalidasi oleh ahli media pembelajaran dan ahli materi untuk memastikan kelayakan dari segi konten dan teknis. Selanjutnya, dilakukan uji coba terbatas kepada siswa kelas X-GP untuk menilai kepraktisan dan daya tarik media.

Hasil validasi menunjukkan bahwa media simulasi ini sangat valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Uji coba terbatas juga menunjukkan bahwa media ini sangat menarik dan diterima dengan baik oleh siswa. Penyusunan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap siswa kelas X-GP GPdi SMK Negeri 4 Palangka Raya untuk peningkatan kualitas pembelajaran di kelas tersebut, serta menjadi acuan bagi sekolah-sekolah lain yang ingin mengimplementasikan teknologi AR dalam pembelajaran.Dengan demikian, media simulasi berbasis Augmented reality ini dapat dijadikan sebagai alat bantu pembelajaran yang efektif dan menarik pada mata pelajaran IPAS materi Tata Surya di SMK Negeri 4 Palangka Raya.