https://journal.umpr.ac.id/index.php/pedagogik/issue/feed 2026-04-01T06:51:54+00:00 Hendri lp2m@umpr.ac.id Open Journal Systems <p style="text-align: justify;"><strong>Title:</strong> Pedagogik: Jurnal Pendidikan<br /><strong>ISSN:</strong> <a href="https://portal.issn.org/resource/ISSN/2355-3537">2355-3537</a> (<em>online</em>), ISSN: <a href="https://portal.issn.org/resource/ISSN/1693-7856">1693-7856</a> (<em>print</em>)<br /><strong>Subject: </strong>Education<br /><strong>Frequency:</strong> six-monthly (2 issues per year in March and September)<br /><strong>Indexed at: </strong><a href="https://sinta.kemdiktisaintek.go.id/journals/profile/4434">SINTA 5</a>,<strong> </strong><a href="https://app.dimensions.ai/discover/publication?search_mode=content&amp;and_facet_source_title=jour.1364330">Dimensions</a>, <a href="https://search.crossref.org/?q=2355-3537&amp;from_ui=yes">Crossref</a>, <a href="https://scholar.google.com/citations?user=IvOMGOAAAAAJ">Google Scholar</a>, <a href="https://garuda.ristekbrin.go.id/journal/view/13587">GARUDA</a>, and more<br /><strong>DOI: </strong><a href="https://doi.org/10.33084/pedagogik">10.33084/pedagogik</a><br /><strong>Archive preservation: </strong><a href="https://garuda.ristekbrin.go.id/journal/view/13587">GARUDA</a><br /><strong>Publisher: </strong><a href="http://lp2m.umpalangkaraya.ac.id" target="_blank" rel="noopener">Institute for Research and Community Services</a>, <a href="http://umpalangkaraya.ac.id" target="_blank" rel="noopener">Universitas Muhammadiyah Palangkaraya</a><br /><strong>Editor in Chief: </strong><a href="https://scholar.google.com/citations?hl=id&amp;user=hM5XHmMAAAAJ">Hendri</a></p> <p style="text-align: justify;"><strong>Pedagogik: Jurnal Pendidikan</strong> is a Scientific Journal managed by the <a style="background-color: #ffffff;" href="http://fkip.umpalangkaraya.ac.id/media.php?module=home" target="_blank" rel="noopener"><strong>Faculty of Teacher Training and Education,</strong></a><strong> </strong><a style="background-color: #ffffff;" href="http://umpalangkaraya.ac.id" target="_blank" rel="noopener"><strong>Universitas Muhammadiyah Palangkaraya,</strong></a> and published twice a year (in March and September) by the <a style="background-color: #ffffff;" href="http://lp2m.umpalangkaraya.ac.id" target="_blank" rel="noopener"><strong>Institute for Research and Community Services,</strong></a><strong> </strong><a style="background-color: #ffffff;" href="http://umpalangkaraya.ac.id" target="_blank" rel="noopener"><strong>Universitas Muhammadiyah Palangkaraya</strong></a>. <strong>Pedagogik: Jurnal Pendidikan</strong> contains articles of research and critical analysis studies in General Education topics, including elementary teacher education, economic education, guidance and counseling, and information technology education.</p> <p style="text-align: justify;"><a title="SINTA" href="https://sinta.ristekbrin.go.id/journals/detail/?id=5063"><img src="https://journal.umpr.ac.id/public/site/images/mandisetiawan/download-11.jpg" /></a></p> <p style="text-align: justify;"><span style="margin: 0px; padding: 0px; text-align: left;"><strong>Pedagogik: Jurnal Pendidikan</strong> is accredited at <strong>"</strong><a href="https://sinta.ristekbrin.go.id/journals/detail/?id=4434" target="_blank" rel="noopener"><strong>SINTA 5</strong></a><strong>"</strong> until December 2026 by the Ministry of Research, Technology, and Higher Education, Indonesia, No: 28/E/KPT/2021.</span></p> https://journal.umpr.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/12519 2026-03-26T03:48:56+00:00 Ahmad Sutra Madani sutramadaniahmad@gmail.com Muhammad Rafli Al Buqari sutramadaniahmad@gmail.com Zaidan Naufal Raseuki sutramadaniahmad@gmail.com Surawan Surawan sutramadaniahmad@gmail.com

<p><em>Latar Belakang:</em> Perkembangan media sosial, khususnya TikTok, telah memengaruhi cara remaja memperoleh dan memahami informasi keagamaan. Kondisi tersebut menegaskan pentingnya literasi digital sebagai kompetensi yang harus dimiliki siswa untuk menyaring dan mengevaluasi informasi di ruang digital secara kritis. <em>Metode:</em> Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara literasi digital dengan kemampuan berpikir kritis siswa terhadap konten keagamaan di TikTok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian berjumlah 40 siswa di SMPN Satu Atap 3 Mendawai yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert empat tingkat yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data penelitian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, serta uji korelasi Pearson. <em>Hasil Penelitian dan Pembahasan:</em> Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat literasi digital siswa berada pada kategori cukup tinggi dengan nilai rata-rata 45,83, sedangkan kemampuan berpikir kritis memiliki nilai rata-rata 46,90. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Selanjutnya, hasil uji korelasi Pearson menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar r = 0,997 dengan nilai signifikansi 0,000 (p &lt; 0,05). <em>Kesimpulan:</em> Temuan ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang sangat kuat dan signifikan antara literasi digital dan kemampuan berpikir kritis siswa terhadap konten keagamaan di TikTok. Oleh karena itu, penguatan literasi digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam menjadi penting untuk membantu siswa bersikap lebih kritis, selektif, dan bertanggung jawab dalam menyikapi informasi keagamaan yang beredar di media sosial.</p>

2026-04-01T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2026 Ahmad Sutra Madani, Muhammad Rafli Al Buqari, Zaidan Naufal Raseuki, Surawan Surawan https://journal.umpr.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/12505 2026-03-26T03:51:33+00:00 Muyassarah Muyassarah srhmuyassarah161@gmail.com Widya Permata Dilla widyapermatadilla@fkip.upr.ac.id Wahyu Nugroho wahyu@fkip.upr.ac.id

<p><em>Tujuan:</em> Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan program Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat di SD Negeri 1 Palangka serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Program ini bertujuan membentuk karakter peserta didik melalui pembiasaan positif yang meliputi bangun pagi, beribadah, berolahraga, makan sehat dan bergizi, gemar belajar, bermasyarakat, dan tidur cepat. <em>Metode:</em> Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek kepala sekolah, guru kelas IV, peserta didik, dan orang tua. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. <em>Hasil penelitian dan Pembahasan:</em> Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar kebiasaan telah diterapkan dengan baik di sekolah, seperti bangun pagi, beribadah, berolahraga, makan sehat, dan bermasyarakat. Namun kebiasaan gemar belajar dan tidur cepat belum optimal karena dipengaruhi oleh lingkungan keluarga. Faktor pendukung meliputi dukungan sekolah, peran guru, sarana prasarana, serta keterlibatan orang tua, sedangkan faktor penghambat antara lain penggunaan smartphone berlebihan, perbedaan pola asuh, dan keterbatasan pemantauan di rumah.</p>

2026-03-31T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2026 Muyassarah Muyassarah, Widya Permata Dilla, Wahyu Nugroho