Politik Hukum Pemungutan Suara Ulang (PSU) Pilkada 2025 Legal Politics of Recount Elections in the 2025 Local Elections.
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
A Recount Election (PSU) is a legal mechanism designed to restore the legitimacy of the results of local elections when serious violations have occurred. This article explores the political law governing the implementation of the 2025 Local Elections Recount, highlighting its normative aspects, judicial analysis, practical implementation, and constitutional implications. Using a juridical-normative approach and empirical data analysis, this paper explains how the political law of a Recount Election is codified, executed, and experienced at the local level. The study's findings indicate that while a Recount Election is designed as a democratic instrument, its implementation is fraught with technical and political challenges, as well as issues of public participation. The authors recommend improvements to regulations, strengthening of institutions, and enhanced political education as a prescription for fortifying local democracy.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
All rights reserved. This publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording.
References
Amalia, M., Pratama, M. V., Pratiwi, N. A., & Fujiarti, A. (2024). Pengaruh Media Interaktif Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas 4 SD. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(01), 39–47. https://doi.org/10.57008/jjp.v4i01.689
Anggriani, N. D., & Nursakinah. (2025). Penerapan Media Augmented Reality Berbantuan Aplikasi Assemblr Edu Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 6(2). https://doi.org/https://doi.org/10.29303/geoscienceed.v6i2.723
Anisa, Jasiah, & Sulistyowati. (2025). Pengembangan E-Modul Interaktif pada Materi Sistem Pencernaan Manusia untuk Siswa SD / MI. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(4), 4332–4340. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i4.7676
Depita, T. (2024). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Aktif (Active Learning) Untuk Meningkatkan Interaksi dan Keterlibatan Siswa. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 55–64. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v3i1.516
Dzofiroh, A., Ameliyanti, K. H., Firah, M., Aini, R. N., Rohmatika, S., & Rahmawati, I. D. (2025). Pengaruh Media Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipas Kelas IV C Sdn Barurambat Kota 1. Pendas :Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 270–283.
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.938.
Fitria, N., Anggara, F. S., & Randy, I. R. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Kreatif Dalam Usaha Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(1), 331–345. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jipm.v3i1.698
Gunawan, D. (2020). Pengaruh Media Video Interaktif Terhadap Hasil Belajar Kognitif Kelasa Iv Sd Negeri 2 Karangrejo Trenggalek. EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.29100/eduproxima.v2i1.1489
Hafiz, D. A. S., Puran, D. L., Prihantoro, G. A. Y., & Hadi, F. R. (2025). Implementasi Assemblr Edu Terhadap Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas 4. Sindoro Cendikia Pendidikan, 11(5). https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252
Hidayati, Eriyanti, R., Ekamayasari, D., Permaisuri, I., & Nabil, M. (2025). Analisis Pola Pembelajaran Dalam Pembelajaran Sebagai bagian dari implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 13(1), 150–162. https:/doi.org/10.31764/geography.v13i1.29194
Husna, A., Fitriani, A., Patricya, F., Modesta, & Handayani, T. P. (2023). Analisis Materi Ips Dalam Pembelajaran Ipas Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. JPDSH Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 3(1), 57–64. https://doi.org/10.53625/jpdsh.v1i4
Iskandar, S., Rosmana, P. sholihah, Mutiara, E. A., Nisrina, F. A., Nadhirah, N. E., & Nengsih, N. W. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Assemblr EDU Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi ASEAN Kelas VI. Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan, 20(3), 597–606. https://doi.org/10.53515/qodiri.2023.20.3.596-606
Jasiah, Mazrur, Hartati, Z., Rahman, A., Kibtiyah, M., Liadi, F., & Fahmi. (2024). Islamic Teachers’ Implementation of the Merdeka Curriculum in Senior High Schools: A Systematic Review. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 23(4), 394–408. https://doi.org/10.26803/ijlter.23.4.21
Jediut, M., Sennen, E., & Ameli, C. V. (2021). Manfaat Media Pembelajaran Digital Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sd Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 2(2), 1–5.
Khaira, A. U., Hermita, N., & Alim, J. A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Augmented Reality Assemblr Edu Pada Pembelajaran IPAS Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SD Kelas V. Jurnal Jendela Pendidikan, 01(5), 144–155. https://doi.org/10.57008/jjp.v5i01.1241
Kusumawardani, H., & Jasiah. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Canva Hyperlink Materi Konsep Dan Ruang Lingkup Fikih Kelas X Di Madrasah Aliyah. Jurnal Ilmiah Nusantara ( JINU), 2(2), 113–123. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jinu.v2i2.3589
Lestari, D. W., Rusimamto, P., Harimurti, R., & Agung, A. I. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Berbantuan Assemblr Edu Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. JVTE: Journal of Vocational and Technical Education, 5(2), 225–232. https://doi.org/10.26740/jvte.v5n2.p225-232
Lestari, R., Jasiah, J., Rizal, S. U., & Syar, N. I. (2023). Pengembangan Media Berbasis Video pada Pembelajaran IPAS Materi Permasalahan Lingkungan di Kelas V SD. Jurnal Holistika, 7(1), 34. https://doi.org/10.24853/holistika.7.1.34-43
Mesra, R., Pratiwi, D., Handayani, R., Wiguna, I. B. A. A., Suyitno, M., Sampe, F., Halim, F. A., Mayasari, Saptadi, N. T. S., Purwati, H., Ridhani, J., Munandir, H., Tandirerung, V. A., Hamdani, H., & Aina, M. (2023). Teknologi Pendidikan.Banten : Pt Sada Kurnia Pustaka.
Miasari, R. S., Indar, C., Purwoto, P., Salsabila, U. H., Amalia, U., & Romli, S. (2022). Teknologi Pendidikan Sebagai Jembatan Reformasi Pembelajaran Di Indonesia Lebih Maju. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 2(1), 53. https://doi.org/10.31602/jmpd.v2i1.6390
Muti, I., Hasyim, D. M., Ms, S. S. U., & Anwar, S. (2024). Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran Berbasis Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Iteraktif Era Metaverse. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume, 4, 5463–5474.
Mutiara, M., Karlina, N., Rahmah, L., Lusiana, L., Ramadhan, S., & Nurdiniawati, N. (2024). Pemanfaatan Alat Peraga Augmented Reality (Ar) Menggunakan Assembler Edu Bagi Anak Spirit Nabawiyah Comuniti (Snc). Taroa: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 144–157. https://doi.org/10.52266/taroa.v3i2.2834
Permana, B. S., Hazizah, L. A., & Herlambang, Y. T. (2024). Teknologi Pendidikan: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Era Digitalisasi. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 4(1), 19–28. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i1.2702
Puspasari, A. D., Afiani, K. D. A., & Setiawan, F. (2024). Pengembangan media fraction AR (augmented reality) berbasis assemblr edu pada pembelajaran matematika materi pecahan sederhana kelas II SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 1888–1904.
Putri, M., & Jasiah. (2025). Praktikalitas Media Pembelajaran Educaplay pada Mata Pelajaran SKI Kelas VII. Jurnal Ilmiah Nusantara ( JINU), 2(2), 103–112. https://doi.org/10.61722/jinu.v2i2.3552
Qomariah, E. N., & Sutama. (2022). Studi Literatur: Media Augmented Reality (AR) Terhadap Hasil Belajar Kognitif. JURNALBASICEDU, 6(2), 2055–2060. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.
Rahman, R. N., & Rindrayani, S. R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Magazine Berbasis Padlet Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Kekayaan Budaya Indonesia Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri 1 Kampungdalem. 6(2), 688–697. https://doi.org/10.37216/badaa.v6i2.1957
Rihani, A. L., Maksum, A., & Nurhasanah, N. (2022). Studi Literatur : Media Interaktif Ispring Suite Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 7(2), 123–131. https://doi.org/10.26618/jkpd.v7i2.7702
Rini, F., Mary, T., Pratama, A., Devegi, M., Untari, R. T., & Pernanda, A. Y. (2024). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Assemblr Edu (AR) Dalam Mendukung Kegiatan Pembelajaran Bagi Guru SMK. Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 36–40. https://doi.org/10.59435/gjpm.v2i1.283
Said, K., & Aqodiah. (2024). Kurikulum Merdeka : Langkah Menuju Pendidikan Yang Berfokus Pada Kreativitas Dan Kemandirian Di Sekolah Dasar Negeri. IBTIDA’IY : Jurnal Prodi PGMI, 9(2), 15–24. https://doi.org/10.31764/ibtidaiy.v9i2.27704
Selang, Z., Sudirman, Tahir, M., & Zain, M. I. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Augmented Reality Berbasis Aplikasi Assemblr EDU Pada Materi “ Keragaman Budaya Indonesia ” Kelas V S DN 29 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1540–1545. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i2.3355
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D. 6. Bandung:Alfabeta.
Suwardi, A. A., Amril, L. O., & Mawardini, A. (2024). Pengaruh Media Digital Augmented Reality Berbantu Aplikasi Assemblr Edu Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(2), 126–138. https://doi.org/https://doi.org/10.56855/jpsd.v3i2.1087 This
Syafriani, D., Darmana, A., Syuhada, F. A., & Sari, D. P. (2023). Buku Ajar Statistik Uji Beda Untuk Penelitian Pendidikan (Cara Dan Pengolahannya Dengan SPSS). Cv.Eureka Media Aksara, 1–50.