Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Model Proyek Pesan Singkat Unik Pada Peserta Didik Kelas IV SDS Nurul Fikri Palangka Raya
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas IV di SDS Nurul Fikri Palangka Raya melalui penggunaan model proyek pesan singkat unik. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Subjek penelitian berjumlah 32 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes berupa pre-test serta post-test. Analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model proyek pesan singkat unik dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Aktivitas peserta didik pada siklus I memperoleh rata-rata 3,03 dengan kategori baik, kemudian meningkat pada siklus II menjadi 3,77 dengan kategori sangat baik. Hasil belajar peserta didik juga mengalami peningkatan yang signifikan. Pada tes awal diperoleh nilai rata-rata 69 dengan ketuntasan klasikal 62,5%. Pada siklus I meningkat menjadi rata-rata 79 dengan ketuntasan klasikal 75%, dan pada siklus II meningkat lagi menjadi rata-rata 90 dengan ketuntasan klasikal 94%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran telah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan, yaitu ketuntasan klasikal minimal 85%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model proyek pesan singkat unik efektif dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia pada peserta didik kelas IV SDS Nurul Fikri Palangka Raya.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Any article on the copyright is retained by the author(s).
- The author grants the journal, right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share work with an acknowledgment of the work authors and initial publications in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of published articles of work (eg, post-institutional repository) or publish it in a book, with acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
- The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
References
Asrori, Mohammad. (2019). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV Wacana Prima.
Departemen Pendidikan Nasional, (2008). Kamu Besar Bahasa Indonesia Edisi VI. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Djumingin, Sulastriningsih. (2017). Buku Ajar Teks Eksposisi dan Perangkatnya.
Makasar: Badan Penerbit Universitas Negeri Makasar.
Heryadi, Dedi. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: Pusbill. Kaharuddin, Andi. Nining Hajeniati. (2020). Pembelajaran Inovatif & Variatif
Pedoman untuk Penelitian PTK dan Eksperimen. Sulawesi Selatan: Pusaka Almaida.
Kemendikud. (2017). Bahasa Indonesia SMP-MTs Kelas VIII. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Keraf, Gorys. (2017). Eksposisi dan Deskripsi. Flores: Nusa Indah.
Kosasih, E. (2014). Jenis-jenis Teks Analisis Fungsi Struktur, Kaidah Kebahasaan, serta Langkah-langkan Penuisannya. Bandung: Yrama Widya.
Kosasih, E. Endang Kurniawan. (2019). Jenis-jenis Teks Fungsi, Struktur, dan Kidah Kebahasaan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP/MTs. Bandung: Penerbit Yrama Widya.
Mulyadi, Yadi. dkk. (2018). Buku Teks Pendamping Bahasa Indonesia untuk Siswa SMP-MTs Kelas VIII. Bandung: Penerbit Yrama Widya.
Permendikbud. (2024). Permendikbud Nomor 22 Tahun 2024 Tentang Standar Proses Pendidikan dasar dan Menengah. Jakarta:Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
Permendikbud. (2024). Permendikbud Nomor 24 Tahun 2024 pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta:Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
Ramidah. (2020). New Normal di Tengah Pandemi Covid-19. [Daring]. Tersedia: https://www.djkn.kemenkeu.go.id/kpknl-sidempuan/baca-
artikel/13169/New-Normal-di-Tengah-Pandemi-Covid-19.html [25 Desember 2023].
Setiartin, Titin Ruslan, dkk. (2019). Modul Tata Wacana Panduan Praktik Keterampilan Berbahasa. Tasikmalaya: Langgam Pustaka.
Setiawan, Dadan. dkk. (2019). Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Melalui Model Read, Answer, Disscuss, Explain, And Create. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. [Daring]. Tersedia: https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/download/1575/898 [ 21
Oktober 2020].
Sopandi, W. (2017). The Quality Improvement Of Learning Processes And Achievements Through The Read-Answer-Discuss-Explain-And Create Learning Model Implementation. Proceeding. 8th Pedagogy International Seminar 2017: Enhancement of Pedagogy in Cultural Diversity Toward Excellence in Education. Kuala Lumpur, Malaysia. hlm. 132-139. [Daring]. Tersedia: https://scholar.google.ca/citations?user=7iCSSyoAAAAJ&hl=en [3 November 2023].
Sopandi, W. dkk. (2019). Model Pembelajaran Radec (Read-Answer-Discuss-Explain And Create): Pentingnya Membangun Keterampilan Berpikir Kritis Dalam Konteks Keindonesiaan. Jurnal. Indonesia Journal of Learning Education and Counseling. Vol 2, No 1, 2019. [Daring]. Tersedia: https://journal.ilininstitute.com/index.php/IJoLEC [21 Oktober 2023].
Supini, Epin. (2020). Teks Eksposisi. [Daring]. Tersedia: https://voi.co.id/teks- eksposisi/#ftoc-heading-25 [25 Desember 2023].
Undang-Undang Republik Indonesia. (2003). Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretaris Negara Republik Indonesia.
Wijaya, Candra. Syahrum. (2013). Penelitian Tindakan Kelas Melejitkan Kemampuan Penelitian Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru. Bandung: Citapustaka Media Perintis.