Pengembangan Media Belajar Aplikasi Interactive Flat Panel Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di SMPN 3 Kotawaringin Lama Development Of Smartboard Learning Media Based On An Interactive Flat Panel For Pancasila Education To Improve Students' Learning Outcomes At SMPN 3 Kotawaringin Lama
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran SmartBoard berbasis Interactive Flat Panel (IFP) pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila serta menguji tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D yang meliputi tahap define, design, dan develop. Subjek penelitian terdiri atas 18 peserta didik SMPN 3 Kotawaringin Lama. Data diperoleh melalui validasi ahli, angket respon guru dan peserta didik, serta tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memiliki tingkat kevalidan sangat tinggi dengan rata-rata persentase 91,39%, terdiri atas validasi materi sebesar 83,33%, validasi bahasa sebesar 95%, dan validasi media sebesar 95,83%. Tingkat kepraktisan berdasarkan respon guru mencapai 94% dan respon peserta didik sebesar 89,22%, yang keduanya berada pada kategori sangat praktis. Keefektifan media ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata peserta didik dari 58,56 pada pretest menjadi 82,50 pada posttest, dengan nilai N-Gain sebesar 0,589 (kategori sedang) dan tingkat ketuntasan belajar mencapai 94,44%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media SmartBoard berbasis Interactive Flat Panel valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
All rights reserved. This publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording.
References
Ananda, A. (2012). Pendidikan Kewarganegaraan dan Pendidikan Karakter Bangsa Oleh: Azwar Ananda. Pendidikan Kewarganegaraan Dan Pendidikan Karakter Bangsa, 11, 258–283.
Darniyanti, Y. (2023). Darniyanti Et Al 2023_Pengembangan Media. 3, 14586–14596.
Desti Dewi Sintya, Imaningtyas, N. C. M. U. (2025). Peningkatan motivasi belajar pada mata pelajaran pendidikan pancasila melalui. 10. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24953
Diah Pebriyanti, & Irwan Badilla. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Siswa Di Kelas Pada Mata Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1325–1334. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6050
Fernando, S., & Sabri, T. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Web Pada Materi Sistem. Journal Tunas Bangsa, 9(1), 18–32.
Haristah Al Azka, H., Dwi Setyawati, R., & Ulil Albab, I. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika , 1(5), 224–236.
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.
Indriansyah, R. T. (2025). Peran Media Interactive Flat Panel Dispaly (IFPD) Dalam Meningkatkan Motivasi dan Kolaborasi Belajar Siswa. Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 4(4), 493–501.
Junaidi. (2019). Peran Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, Vol 3, no.(April), hlm. 324.
Lestari, K. K., Farida, L., & Khoiri, A. A. (2026). Peran Papan Interaktif Digital Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. 18–25.
Maghfira Aulia, IfiaSr, Yeni Sovia Yunus, & Siti Aira Hidayani. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Ipas Menggunakan Media Interactive Flat Panel (Ifp) Pada Siswa Kelas V Sd Negeri 01 Surian Kabupaten Solok. Indonesian Journal of Elementary Education (IJETE), 1(2), 217–221. https://doi.org/10.62567/ijete.v1i2.1814
Mardiah, S., Widyastuti, R., & Rinaldi, A. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Menggunakan Metode Inkuiri. Desimal: Jurnal Matematika, 1(2), 119. https://doi.org/10.24042/djm.v1i2.2228
Nanda, D. W., Salahuddin, A., & Jumaris, R. F. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SMARTBOARD PADA KETERAMPILAN MENULIS TEKS NARASI SISWA KELAS V SD NEGERI 09 KOTO BARU. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 01(01), 219–232.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Nurrita, T. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN. 03(1), 171–187. Https://Doi.Org/10.1088/1742-6596/1321/2/022099, 03(1), 171–187.
Ode Mardin, L., Zarkasih Putro, K., & Sunan Kalijaga Yogyakarta, U. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Pembelajaran PKN untuk Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 17(1), 35–47. https://e-jurnal.iainsorong.ac.id/index.php/Al-Riwayah
Oktavia, M., & Prasasty, A. T. (2019). Gain Normality Test for Foundations and Modules. November, 596–601. https://doi.org/10.30998/simponi.v0i0.439
Pratama, F. S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Website. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 4(2), 182. https://doi.org/10.30998/diskursus.v4i2.9723
Rahmatiani, L. (2020). Pendidikan kewarganegaraan sebagai pembentuk karakter bangsa. Prosiding Seminar Nasional Kewarganegaraan, 87–94. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/93699927/3665-8871-1-PB-libre.pdf?1667646770=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DPendidikan_kewarganegaraan_sebagai_pembe.pdf&Expires=1780825780&Signature=AKtTnY8Z-v3WFxoXJw~rP4H6CROlLOOkhwQuJQrs3m3UIF4
Syafira, P., Novaliza, S., Sulistianingsih, R., Restaryy, T. I., & Lasha, V. (2024). Evaluasi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 6(3), 2092–2097. https://doi.org/10.61227/arji.v6i3.196
Thiagarajan, S., D., & Semmel, dan M. I. S. (1974: 5). (1974). pengembangan model 4-D. Model pengembangan 4-D (Four D). International Journal of Science, 89. https://eprints.uny.ac.id/30076/4