ANALISIS KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN MAHASISWA SEMESTER 1 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA ANALISIS KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN MAHASISWA SEMESTER 1 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan mahasiswa dalam memahami bacaan melalui kegiatan menyimpulkan teks berita. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 30 mahasiswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes membaca berupa teks berita, kemudian mahasiswa diminta untuk menyimpulkan kembali isi bacaan tersebut secara lisan. Data dianalisis dengan cara mengklasifikasikan hasil simpulan mahasiswa berdasarkan kelengkapan isi, ketepatan informasi, dan kejelasan bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mahasiswa dalam menyimpulkan teks berita berada pada kategori bervariasi, dengan sebagian mahasiswa mampu menangkap gagasan utama secara tepat, sementara sebagian lainnya masih mengalami kesulitan dalam menyusun simpulan yang utuh dan sistematis. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar pengembangan pembelajaran Keterampilan Membaca di perguruan tinggi.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
All rights reserved. This publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording.
References
Abidin, Y. (2012). Pembelajaran Membaca Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: Refika Aditama.
Chaer, A. (2010). Bahasa Jurnalistik. Jakarta: Rineka Cipta.
Dalman. (2017). Keterampilan Membaca. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Faizin, H. A., Maaliah, E., Mudofir, I., Aziz, M., Permatasari, I., & Abdul Aziz, F. H. (2025). Contextual teaching and learning of reading skills in Indonesia: A study of higher education English lecturer’ beliefs. International Journal of Education and Literature, 4(3), 400–416. https://doi.org/10.55606/ijel.v4i3.316
Kharimah, I., Nirwanto, R., & Mirza, A. A. (2025). Exploring the teacher’s strategies in teaching reading comprehension in senior high school. Journal of English Language and Education, 10(3).
Kurniasih, N., Rahmansyah, S., Nuriman, H., et al. (2025). Assessing multimodal reading comprehension in STEM education: a Rasch model approach. Language Testing in Asia, 15, 74. https://doi.org/10.1186/s40468-025-00373-w
Mustopa, A. Z., & Sugirin, S. (2025). Improving reading comprehension through the development of critical thinking of students at madrasah aliyah. LingTera Journal.
Somadayo, S. (2011). Strategi dan teknik pembelajaran membaca. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Suarjaya, I. D. A., Widharyanto, B., Nugraha, S. T., & Rahardi, R. K. (2024). Perkembangan kajian membaca pemahaman pada jenjang pendidikan dasar tahun 2014–2024. Jurnal Dedikasi Pendidikan.
Tarigan, H. G. (2008). Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Purnomo, F. S. (2022). Teori belajar Bruner dan keterampilan membaca pemahaman. Tarbawy: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 46–50. https://doi.org/10.32923/tarbawy.v9i1.2353
Warnia, T. W. W. R., Hidayani, S., & Perdana, P. R. (2025). Reading strategies employed by senior high school students in understanding descriptive texts. Pragmatik: Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan.