Pengaruh Penguasaan Tata Bahasa Dan Lingkungan Pendidikan Terhadap Kemampuan Berbahasa Inggris Dengan Minat Baca Sebagai Variabel Antara (Studi Kasus Mahasiswa Asmi Cinus Banjarmasin)

The Effect of Grammar Mastery and the Educational Environment on English Language Skills with Reading Interests as Varieties Between (Case Study Asmi Cinus Banjarmasin Students)

Authors

  • Erna Herliani ASMI CINUS Banjarmasin

DOI:

https://doi.org/10.33084/neraca.v6i1.1743

Keywords:

Penguasaan Tata Bahasa, Lingkungan Pendidikan, Kemampuan Berbahasa Inggris, Minat Baca

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Penguasaan Tata Bahasa Dan Lingkungan Pendidikan Terhadap Kemampuan Berbahasa Inggris Dengan Minat Baca Sebagai Variabel Antara (Studi Kasus Mahasiswa Asmi Cinus Banjarmasin). Metode analisis data menggunakan metode kuantitatif yaitu dengan metode Analisis Regresi Linear Berganda dengan alat analisis Smart PLS3, untuk megetahui pengaruh dari masing-masing variabel terhadap Kemampuan Berbahasa Inggris Dengan Minat Baca Sebagai Variabel Antara (Studi Kasus Mahasiswa Asmi Cinus Banjarmasin).  Hasil penelitian menunjukan Variabel Penguasaan tata bahasa tidak berpengaruh terhadap kemampuan berbahasa inggris pada Mahasiswa Asmi Cinus Banjarmasin diketahui memiliki nilai P Value 0,164, lebih besar dari 0,05. Variabel lingkungan pendidikan berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berbahasa inggris pada Mahasiswa Asmi Cinus Banjarmasin diketahui memiliki nilai P Value 0,00, lebih kecil dari 0,05. Variabel penguasaan tata bahasa berpengaruh signifikan terhadap minat baca pada Mahasiswa Asmi Cinus Banjarmasin diketahui memiliki nilai P Value 0,00, lebih kecil dari 0,05. Variabel lingkungan pendidikan berpengaruh signifikan terhadap minat baca pada Mahasiswa Asmi Cinus Banjarmasin diketahui memiliki nilai P Value 0,00, lebih kecil dari 0,05. Variabel minat baca berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berbahasa inggris pada Mahasiswa Asmi Cinus Banjarmasin diketahui memiliki nilai P Value 0,008, lebih kecil dari 0,05.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Downloads

Published

2020-11-30

Issue

Vol. 6 No. 1 (2020): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Any article on the copyright is retained by the author(s).
  2. Author grant the journal, right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share work with acknowledgment of the work authors and initial publications in this journal.
  3. Authors are able to enter into a separate, additional contractual arrangements for non-exclusive distribution of published articles of work (eg, post-institutional repository) or publish it in a book, with acknowledgment of its initial publication in this journal.
  4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
  5. The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

How to Cite

Herliani, E. (2020). Pengaruh Penguasaan Tata Bahasa Dan Lingkungan Pendidikan Terhadap Kemampuan Berbahasa Inggris Dengan Minat Baca Sebagai Variabel Antara (Studi Kasus Mahasiswa Asmi Cinus Banjarmasin): The Effect of Grammar Mastery and the Educational Environment on English Language Skills with Reading Interests as Varieties Between (Case Study Asmi Cinus Banjarmasin Students). Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 6(1), 1-11. https://doi.org/10.33084/neraca.v6i1.1743