Evaluasi Mutu Tenaga Pendidik: Implementasi, Tantangan dan Solusi Dalam Manajemen Pendidikan di Indonesia

Article Sidebar

PDF
Published: Nov 30, 2024
DOI: https://doi.org/10.33084/neraca.v10i1.9308
Keywords:
Evaluasi Mutu Pendidikan Implementasi Tantangan dan Solusi

Main Article Content

Riska Okty Shakilla
IAIN Palangka Raya

Abstract

Penelitian ini mengevaluasi mutu tenaga pendidik di Indonesia dengan fokus pada implementasi, tantangan, dan solusi dalam manajemen pendidikan. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) untuk menganalisis literatur yang relevan. Temuan menunjukkan bahwa evaluasi mutu tenaga pendidik dilaksanakan melalui mekanisme Penilaian Kinerja Guru (PKG), Sertifikasi Guru, dan Akreditasi Sekolah. Meskipun berbagai program telah dilaksanakan untuk meningkatkan kualitas guru, implementasi evaluasi mutu masih menghadapi tantangan signifikan seperti keterbatasan sumber daya, keseragaman standar dan mekanisme evaluasi, beban kerja guru yang tinggi, dan kurangnya budaya evaluasi. Untuk mengatasi tantangan tersebut, diusulkan peningkatan alokasi anggaran dan dukungan infrastruktur, standarisasi nasional mekanisme evaluasi guru, penataan beban kerja guru, dan peningkatan sosialisasi serta edukasi tentang pentingnya evaluasi. Membangun sistem penghargaan dan insentif untuk hasil evaluasi juga diusulkan untuk menciptakan budaya evaluasi yang kuat dan berkelanjutan. Hasil penelitian ini memberikan wawasan berharga bagi para pembuat kebijakan, pemimpin sekolah, dan pendidik dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Shakilla, R. O. (2024). Evaluasi Mutu Tenaga Pendidik: Implementasi, Tantangan dan Solusi Dalam Manajemen Pendidikan di Indonesia. Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 10(1), 115–122. https://doi.org/10.33084/neraca.v10i1.9308
Issue
Vol. 10 No. 1 (2024): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Any article on the copyright is retained by the author(s).
  2. Author grant the journal, right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share work with acknowledgment of the work authors and initial publications in this journal.
  3. Authors are able to enter into a separate, additional contractual arrangements for non-exclusive distribution of published articles of work (eg, post-institutional repository) or publish it in a book, with acknowledgment of its initial publication in this journal.
  4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
  5. The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
Author Biography

Riska Okty Shakilla, IAIN Palangka Raya

IAIN Palangka Raya

References

A. Aly, F. (2023). Education & Professional Development. Egyptian Journal of Nursing and Health Sciences, 4(1), 11–18. https://doi.org/10.21608/ejnhs.2023.292136

Abnisa, A. P., & Zubaidi, Z. (2022). Peranan Metode Pembelajaran Terhadap Minat dan Prestasi Belajar Peserta Didik. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 6–16. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v1i1.158

Adnyana, K. S., & Yudaparmita, G. N. A. (2023). Peningkatan Minat Belajar IPAS Berbantuan Media Gambar Pada Siswa Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.55115/edukasi.v4i1.3023

Al-faruq, Z. (2023). PERAN PENGGUNAAN DESAIN EVALUASI UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN. Ilma Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 158–171. https://doi.org/10.58569/ilma.v1i2.587

Aly, F. (2023). Education & Professional Development. Egyptian Journal of Nursing and Health Sciences, 4(1), 11–18. https://doi.org/10.21608/ejnhs.2023.292136

Andi Achru, P. (2019). PENGEMBANGAN MINAT BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.24252/idaarah.v3i2.10012

Ariadi, A., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2023). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN EXCELLENT DAN MEDIA AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.25078/aw.v8i2.3069

Atnur, W. N., Panjaitan, E. U., Syahraini, S., & Samsir, S. (2022). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI MAN 1 LABUHANBATU. BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi, 7(3), Article 3. https://doi.org/10.32938/jbe.v7i3.1930

Berek, P. A. L., Sanan, Y. C. U., Fouk, M. F. W. A., Rohi, E. D. F. R., & Orte, C. J. S. (2023). HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(1), Article 1. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i1.1578

Chakraborty, S., Gonzalez-Triana, Y., Mendoza, J., & Galatro, D. (2023). Insights on mapping Industry 4.0 and Education 4.0. Frontiers in Education, 8. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1150190

Damanhuri, T., & Siswadi, G. A. (2023). Pendidikan dan Cita-Cita Masyarakat Demokratis dalam Tinjauan Kritis John Dewey. VIDYA SAMHITA: Jurnal Penelitian Agama, 9(2), Article 2. https://doi.org/10.25078/vs.v9i2.3012

Fauziyah, N. V. (2021). Efektivitas Layanan Konseling Individu dengan Teknik Behavior Contract Untuk Mengatasi Perilaku Membolos Siswa: Literature Review. Jurnal Bikotetik (Bimbingan Dan Konseling: Teori Dan Praktik), 5(1), 17–21. https://doi.org/10.26740/bikotetik.v5n1.p17-21

Ibrahim Ibrahim, Muhammad Arkan, Dea Patricia Yuke, & Zulkipli Zulkipli. (2023). Evaluasi Hasil Belajar Peserta Didik Pada Lembaga Pendidikan. JURNAL RISET RUMPUN ILMU PENDIDIKAN, 2(2), 174–181. https://doi.org/10.55606/jurripen.v2i2.1555

Latha, R., Rudhran, M., Punyakotti, R. P., & Rishanth, R. R. (2023). A Medical Assisting System Using Augured Reality For Critical Analysis. 2023 International Conference on Computer Communication and Informatics (ICCCI), 1–5. https://doi.org/10.1109/ICCCI56745.2023.10128436

Sastrawan, K. B. (2019). Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Perencanaan Mutu Strategis. Jurnal Penjaminan Mutu, 5(02), Article 02. https://doi.org/10.25078/jpm.v5i2.763

Shuchi, S. (2017). CONVENTIONAL VERSUS MODERN: ROLE OF INFORMATION TECHNOLOGY IN IMPROVING TEACHING PEDAGOGIES. IJASOS- International E-journal of Advances in Social Sciences, 3(8), Article 8. https://doi.org/10.18769/ijasos.336982

Tanjung, Y. I., Wulandari, T., Lufri, L., Mufid, F., Andromeda, A., & Ramadhani, I. (2023). Model dan Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pendidikan IPA: Tinjauan Literatur Sistematis. ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED, 13(1), Article 1. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i1.42751