Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Kombinasi Media Diorama dan Media Gambar Pada SDN 5 Langkai Palangkaraya Tahun Pelajaran 2015/2016
DOI:
https://doi.org/10.33084/tunas.v2i1.555Keywords:
Aktivitas, Hasil Belajar IPAAbstract
Penelitian ini, bertujuan untuk mengetahui (1) Aktivitas peserta didik terhadap penggunaan kombinasi media diorama dan media gambar dalam pembelajara IPA (2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA setelah menggunakan kombinasi media diorama dan media gambar. Metode yang digunakan penelitian adalah menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berusaha memecahkan atau menjawab masalah yang dihadapi pada saat situasi sekarang. Teknik Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes dan observasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan rumus persentase ketuntasan klasikal individual. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1). Peserta didik lebih aktif dan menyenangkan pada saat pembelajaran IPA dengan menggunakan kombinasi media diorama dan media gambar. Pada Siklus I, aktivitas peserta didik memperoleh skor rata-rata 2,71 dengan kriteria cukup. Pada Siklus II, skor rata-rata aktivitas yang diperoleh peserta didik adalah 3,78dengan criteria baik. (2). Ada peningkatan hasil belajar IPA peserta didik pada saat pembelajaran IPA dengan menggunakan kombinasi media diorama dan media gambar. Hal ini terlihat dari hasil belajar peserta didik sebelum dilaksanakannya penelitian tindakan kelas dan sesudah dilaksakannya penelitian tindakan kelas. Pada tes awal, hasil belajar peserta didik memperoleh nilai rata-rata 59,52 (dibawah nilai KKM 65) dengan ketuntasan klasikal 28,57% dengan kriteria sangat tidak tercapai. Pada Siklus I hasil belajar peserta didik memperoleh nilai rata-rata 64,76 dengan ketuntasan klasikal 42,86% dengan kriteria kurang tercapai. Siklus II hasil belajar peserta didik memperoleh nilai rata-rata 88,57 dengan ketuntasan klasikal 100% dengan kriteria sangat tercapai.
Downloads
References
Kunandar. 2012. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Depok: PT Rajagrafindo Persada.
Sudjana, Nana. 2007. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Any article on the copyright is retained by the author(s).
- The author grants the journal, right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share work with an acknowledgment of the work authors and initial publications in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of published articles of work (eg, post-institutional repository) or publish it in a book, with acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
- The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License