Analisis Pengaruh Persepsi Hidup Sehat Terhadap Perilaku Hidup Sehat Siswa Sekolah Dasar

Analysis Of The Effect Of Healthy Perception Of Life On Healthy Behavior Of Basic School Students

Authors

  • Azmi Al Bahij Universitas Muhammadiyah Jakarta
  • Herwina Bahar Universitas Muhammadiyah Jakarta
  • Iswan Iswan Universitas Muhammadiyah Jakarta
  • Dwi Yulianans Universitas Muhammadiyah Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.33084/tunas.v5i2.1439

Keywords:

Healthy life perception Healthy behavior Elementary School Student

Abstract

Penerapan perilaku hidup sehat di sekolah oleh peserta didik, guru dan masyarakat lingkungan sekolah, akan membentuk warga sekolah memiliki kemampuan dan kemandirian dalam mencegah penyakit, meningkatkan kesehatannya, serta berperan aktif dalam mewujudkan lingkungan sekolah sehat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi hidup sehat terhadap perilaku hidup sehat siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini dilakukan di dua sekolah yaitu SDN Waru 03 Bogor, Jawa Barat dan SDIT Nurhanifa Bogor, Jawa Barat. Waktu pelaksanaan pada bulan Juli – Desember 2019. Jumlah populasi 241 siswa dan sampel penelitian yang digunakan menggunakan Teknik random sampling sebanyak 150 siswa. Metode yang digunakan adalah kuantitatif survei. Pengambilan data pada penelitian ini dengan menggunakan kuesioner. Kemudia data tersebut diolah dengan bantuan SPSS versi 20. Hasil penelitian ini didapatkan nilai R square sebesar 0,673 atau KD= 0,673X100%= 67,3%. Hal ini dapat diartikan bahwa Persepsi hidup sehat berpengaruh sebesar 67,3% terrhadap perrilaku hidup sehat.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Downloads

Published

2020-06-25

How to Cite

Al Bahij, A., Bahar, H., Iswan, I., & Yulianans, D. (2020). Analisis Pengaruh Persepsi Hidup Sehat Terhadap Perilaku Hidup Sehat Siswa Sekolah Dasar: Analysis Of The Effect Of Healthy Perception Of Life On Healthy Behavior Of Basic School Students. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 24-28. https://doi.org/10.33084/tunas.v5i2.1439

Most read articles by the same author(s)