Sistem Skrining Mandiri Kesehatan Mental Berbasis Web Bagi Dewasa Muda Menggunakan Instrumen DASS-21
Web-Based Mental Health Self-Screening System for Young Adults Using the DASS-21 Instrument
DOI:
https://doi.org/10.33084/e4pcb238Keywords:
skrining mandiri, DASS-21, dewasa muda, webAbstract
Seiring dengan bertambahnya usia, kelompok dewasa muda semakin banyak berinteraksi dengan lingkungan sosialnya sehingga tidak sedikit yang mengalami tekanan psikologis dan berdampak terhadap kesehatan mentalnya. Namun demikian tidak setiap orang yang mengalami masalah kesehatan mental menyadari akan hal tersebut. Hal ini diantaranya karena keterbatasan akses untuk melakukan skrining mental. Salah satu cara untuk mengatasi persoalan ini adalah dengan melakukan skrining mandiri. Oleh karena itu perlu dikembangkan suatu sistem skrining mandiri dengan menfaatkan kemajuan teknologi informasi, khususnya sistem skrining berbasis web. Dalam sistem ini penilian kesehatan mental didasarkan pada instrumen DASS-21 yang terdiri atas tiga dimensi yaitu depresi, kecemasan, dan stres. Melalui antar muka yang telah dipersiapkan, pengguna dapat melakukan skrining mandiri dengan menjawab sejumlah pertanyaan dari ketiga dimensi tersebut. Selanjutnya sistem akan memproses yang memberikan hasil skrining. Hasil evaluasi pengguna terhadap sistem ini menunjukkan bahwa sistem sangat baik dan dapat diterima oleh pengguna sebagai media skrining mandiri, ditinjau dari kemudahan penggunaan, kejelasan tampilan dan informasi, serta kepuasan pengguna secara keseluruhan
Downloads
References
Asosiasi Penyelenggaran Jasa Internet Indonesia (APJII). 2026. Peta Sebaran ISP Indonesia. https://www.apjii.or.id/anggota/infografis
Ali, A. M., Hori, H., Kim, Y., & Kunugi, H. (2022). The Depression Anxiety Stress Scale 21: Development and Validation of the Depression Anxiety Stress Scale-8-Item in Psychiatric Patients and the General Public for Easier Mental Health Measurement in a Post COVID-19 World. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(19), 10142. https://doi.org/10.3390/ijerph181910142
Hakim, Moh. A., & Aristawati, N. V. (2023a). Mengukur depresi, kecemasan, dan stres pada kelompok dewasa awal di Indonesia: Uji validitas dan reliabilitas konstruk DASS-21. ResearchGate. https://www.researchgate.net/publication/374748919
Hakim, Moh. A., & Aristawati, N. V. (2023b). Mengukur depresi, kecemasan dan stres pada kelompok dewasa awal di Indonesia: Uji validitas dan reliabilitas konstruk DASS-21. Jurnal Psikologi Perseptual (Lokal). https://www.researchgate.net/publication/374748919_Mengukur_depresi_kecemasan_dan_stres_pada_kelompok_dewasa_awal_di_Indonesia_Uji_validitas_dan_reliabilitas_konstruk_DASS-21?utm_source=chatgpt.com
Henry, J. D., & Crawford, J. R. (2021). The short-form version of the Depression Anxiety Stress Scales (DASS-21): Construct validity and normative data in a large non-clinical sample. British Journal of Clinical Psychology, 60(1), 61–74. https://doi.org/10.1111/bjc.12259
Ibrahim, A. K., Kelly, S. J., Adams, C. E., & Glazebrook, C. (2021). A systematic review of studies of depression prevalence in university students. Journal of Psychiatric Research, 47(3), 391–400. https://doi.org/10.1016/j.jpsychires.2012.11.015
Le, T. T., Tran, T., Nguyen, T., & Pham, Q. (2020). Validation of the Depression Anxiety Stress Scales (DASS-21) among Vietnamese adolescents. Frontiers in Psychology, 11, 641. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00641
Musa, R., Maskat, R., & Zulkifli, N. (2021). Reliability and validity of the Depression Anxiety Stress Scale (DASS-21) in a sample of Malaysian undergraduates. Malaysian Journal of Psychiatry, 30(2), 1–8. https://www.mjpsychiatry.org/index.php/mjp/article/view/679
Nguyen, T., Tran, A., & Vo, H. (2020). Psychometric properties of the Depression Anxiety Stress Scale (DASS-21) in a large sample of Vietnamese adults. Health Psychology Open, 7(2), 2055102920942883. https://doi.org/10.1177/2055102920942883
Obisike, E.E & Obisike, J.A. (2026). Corey Keyes’ Mental Health Continuum and Equitable Access to Social Determinants of Mental Health. Journal of Integrated SciencesVolume 6, Issue 2.
Storrie, K., Ahern, K., & Tuckett, A. (2020). A systematic review: Students with mental health problems—A growing problem. International Journal of Nursing Practice, 16(1), 1–6. https://doi.org/10.1111/j.1440-172X.2009.01813.x
Twenge, J. M., Cooper, A. B., Joiner, T. E., Duffy, M. E., & Binau, S. G. (2019). Age, period, and cohort trends in mood disorder indicators and suicide-related outcomes in a nationally representative dataset, 2005–2017. Journal of Abnormal Psychology, 128(3), 185–199. https://doi.org/10.1037/abn0000410
World Health Organization. (2020). Mental health: Strengthening our response. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/mental-health-strengthening-our-response
World Health Organization. (2022). World mental health report: Transforming mental health for all. World Health Organization. https://www.who.int/publications/i/item/9789240063600
Xiong, Y., Yap, A. U., Marpaung, C., & Wong, M. C. M. (2025). The Depression, Anxiety, Stress Scales-21: Principal component analysis and evaluation of abbreviated versions in young adults with temporomandibular disorders. PLOS ONE, 20(1), e0316703. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0316703
World Health Organization. (2022). WHO guideline on self-care interventions for health and well-being. https://www.who.int/publications/i/item/9789240052192
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Haryadi, Santia, Ziaurrahman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
All rights reserved. This publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording.
