NILAI DEMOKRASI DALAM PEMBELAJARAN FIKIH DI MADRASAH TSANAWIYAH

Authors

  • Mazrur Mazrur IAIN Palangkaraya

DOI:

https://doi.org/10.33084/jhm.v7i2.1989

Keywords:

Nilai demokrasi, Pembelajaran Fikih

Abstract

Making democratic citizens is one of the functions of national education. For that we need to develop democratic value, by applying democratic value in learning activities. Fikih lesson is one of many religious subjects containing different views which has been taught in Madrasah Tsanawiyah (MTs). MTs student have already started thinking abstractly that make clash of views and experiences between students. This requires teachers applying democratic value in learning Fikih lesson. Research conducted at Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Palangka Raya and Madrasah Tsanawiyah Muslimat NU Palangka Raya have multicultural student. This research can be concluded that MTs Palangka Raya Fikih learning applied democratic value in learning activities such freedom, equality, tolerance, openness, trust and competition. Factors affecting democratic values application are students 'readiness, teachers ability to understand students' cognitive development, the creation of a pleasant atmosphere, freedom interaction and using humanistic by developing structural and cultural communication.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Mazrur Mazrur, IAIN Palangkaraya

References

A.M Syaefuddin, Ijtihad Politik Cendekiawan Muslim,Jakarta : Gema Insani Press, 1996. Abu Ameenah Bilal Philips, Evalusi Fikih, terj. Ginus Partadiredja Bandung: Anjana Pustaka, 2007. Abu Bakar Ibn al - Araby, Ahkam Al-Qur’an, juz I, Dar – al - Ihya’al - Kutub al - Arabiyah, 1957 M. Abdurahman Wahid, Sosialisasi Nilai-Nilai Demokrasi, dalam M. Masyhur Amin & Mohammad Najib (ed.) : Agama, Demokrasi dan Transformasi Sosial, LKPSM NUDIY, 1993. Abu Tsana’ al-Alausy, Ruh al-Ma’ani di tafsir alQur’an al-Karim wa al-Sab’u alMa’ani, al-Minbariyah, Mesir 1345 H, juz XXV. Ainun Naqim dan Ahmad Sauqi, Pendidikan Multi Kultural : Konsep dan Aplikasi, Yogyakarta: AR-RUZZ Media, 2008. Anwar Hariyono, Lawan Pendapat adalah Kawan Berpikir, Majalah Bulanan Media Dakwah, No 197, Rabi’ul Akhir 1411 H/November 1990 M. Ausubel,D.P.,The Psychology of Meaningful Verbal Learning, New York: Grune and Straton, 1968. B, Russel., Pendidikan dan Tatanan Sosial, terj. Abadi, A.S., Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 1998 Chamim, dkk. 2006. Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta: Lembaga Penelitian dan Pengembangan Pendidikan (LP3) Universitas Muhammadiyah Yogyakarta) Depdiknas, UU RI No 20 Tahun 2003 Fiere, P. Pendidikan Sebagai Praktek Pembebasan, Jakarta: Gramedia, 1984. Handan, Value Education Through Distance Learning: Opinions of Students who already Completed Value Education, Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE January 2015 ISSN 1302-6488 Volume: 16 Number: 1 Article 8 Anadolu University, Educational Faculty Eskisehir, Hujair Sanaki, Paradigma Pendidikan Islam : Membangun Masyarakat Madani Indonesia, cet. I, Yogyakarta: Safira Insania Press, 2003. Kutbuddin Aibak, Fiqih Tradisi: Menyibak Keragaman dalam Keberagamaan, Yogyakarta: Teras, 2012. Jean Piaget, The Child’s Conception of the World, Savage, Maryland: Littlefield Publishers, 1951. Lev Semyonovich Vygotsky, L.S. Mind in Society, Cambridge: Harvard University Press, 1978. Mastuhu, “Demokrasi Pendidikan Islam Indonesia, Makalah, disampaikan dalam diskusi panel senat mahasiswa Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Ampel, Malang, 26 Oktober 1996. Mazrur, Model Pembelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah Negeri Palangka Raya, Penelitian (tidak dipublikasikan), Palangka Raya : STAIN Palangka Raya, Pusat Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat, 2012. Moh. Shofan, ed.Realistik Education ; Menuju Masyarakat Utama, Yogyakarta: Ircisod, 2007. Mu’jam al-fadh al-Qur’an al-Karim, juz II, I’dad Majma’ al-Lughah al-Arabiyah, Kairo-Mesir 1970 M. Ramdhani, M. T., Lastaria, L., & Ariyadi, A. (2019). Pembelajaran Ekonomi dalam Islam pada Materi
Mudharabah di Pondok Pesantren. Anterior Jurnal, 19(1), 32-40. Syarifuddin, A. Interilasi Fikih dengan Ilmu lain dalam Perkembangan Ilmu Fikih di Dunia Islam, Jakarta: Dirjen Binbaga Islam Depag RI, 1986 Ramdhani, M. T. (2016). Model Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan Sistem Moving Class Dalam Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa SMP IT Sahabat Alam. Anterior Jurnal, 15(2), 212-221. Ramdhani, M. T., & Istiqlaliyah, I. (2018). Manajemen Pembelajaran di MIS Hidayatul Insan Palangka Raya. Anterior Jurnal, 17(2), 125129. Ratna Willis Dahar,. Teori-teori Belajar, Jakarta: Erlengga, 1999. Tim ICCE UIN Jakarta, Demokrasi, Hak Asasi Manusia dan Masyarakat Madani, Jakarta : Prenada Media, 2003. Tobroni dan Syamsul Arifin, Islam Pluralisme Budaya dan Politik, Yogyakarta: SIPRESS, 1994. Ramdhani, Muhammad Tri, Lastaria Lastaria, and Ariyadi Ariyadi. "Pembelajaran Ekonomi dalam Islam pada Materi Mudharabah di Pondok Pesantren." Anterior Jurnal 19.1 (2019): 32-40. Ramdhani, Muhammad Tri, LASTARIA LASTARIA, and ARIYADI ARIYADI. "PEMBELAJARAN EKONOMI DALAM ISLAM PADA MATERI SYIRKAH DI PONDOK PESANTREN." Proceeding Antasari International Conference. Vol. 1. No. 1. 2020. Syaikhu, Syaikhu, Ariyadi Ariyadi, and Norwili Norwili. "Fikih Muamalah: Memahami Konsep dan Dialektika Kontemporer." (2020).

Downloads

Published

2020-12-11

How to Cite

Mazrur, M. (2020). NILAI DEMOKRASI DALAM PEMBELAJARAN FIKIH DI MADRASAH TSANAWIYAH. Jurnal Hadratul Madaniyah, 7(2), 15–30. https://doi.org/10.33084/jhm.v7i2.1989