Penerapan Model Pembelajaran TAI Untukmeningkatkan Hasil Belajar Matematikapeserta Didikkelas IVMIN-2 Kota Palangkaraya
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mendeskripsikan aktivitas belajar peserta didik selama proses pembelajaran matematika dengan menggunakan model TAI kelas IV MIN 2 Kota PalangkaRaya Tahun Pelajaran 2018/2019, (2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran TAI kelas IV MIN 2 Kota Palangka Raya.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang berusaha memecahkan atau menjawab permasalahan yang dihadapi. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV MIN 2 Kota Palangka Raya yang berjumlah 36 orang dengan 18 laki-laki dan 18 perempuan.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Analisis data yang digunakan yaitu analisis kualitatif dan kuantitatif.Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa: (1). Aktivitas belajar sangat baik pada proses pembelajaran Matematika dengan menggunakan model pembelajaran TAI pada peserta didik kelas IV MIN 2 Kota Palangka Raya (2). Peningkatan hasil belajar Matematika setelah menggunakan model pembelajaran TAI pada peserta didik kelas IV MIN 2 Kota Palangka Raya hal ini terlihat dari data hasil belajar peserta didik pada siklus I peserta didik memperoleh nilai rata-rata 59 dengan persentase ketuntasan klasikal 47% dan pada siklus II hasil belajar peserta didik meningkat dengan skor nilai rata-rata 91,25 dengan persentase ketuntasan klasikal 91%.
Downloads
Article Details
Authors continue to retain the copyright to the article if the article is published in the Jurnal Hadratul Madaniyah. They will also retain the publishing rights to the article without any restrictions.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
- Any article on the copyright is retained by the author(s).
- The author grants the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share work with an acknowledgment of the work authors and initial publications in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of published articles (e.g., post-institutional repository) or publish them in a book, with acknowledgment of their initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their websites) before and during submission. This can lead to productive exchanges and earlier and greater citations of published work.
- The article and any associated published material are distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Asep, Jihad. 2013. Evaluasipembelajaran, Yogyakarta:Multipressindo
Eveline, Siregar.2010. Teori Belajar dan Pembelajaran, Bogor: Ghalia Indonesia.
Heri, Hermawan. 2015. “Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI(Team-Assisted Individualization) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 4 Bajugan Pada Operasi Hitung Campuran”, Jurnal Kreatif Tadulako Online, Bajugan: Universitas Tadulako
Kunandar, 2012. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Miftahul, Huda. 2013. Model-model PengajarandanPembelajaran, Yogyakarta :PustakaBelajar.
Muhammad Syarif Sumantri, 2016.Strategi Pembelajaran, Jakarta, PT Raja Grafindo Persada, h 40
Nurul, Ramadhani.Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Pada Peserta Didik Kelas III SDN-6 Selat Hilir Kuala Kapuas Tahun Pelajaran 2014/2015.Jurnal Pendidikan Guru Dasar.(Online)Vol 2 No (ojs.umpalangkaraya.ac.id, di akses 28 Mei 2018)
Slavin Robert E. 2005. Cooperative Learning, London : Nusa Media.
Sangadji & Sopiah. 2010. Metodologi PenelitianPendekatan Praktis dalam Penelitian. Yogyakarta: PT. C.V Andi Offset.
Ramdhani, M. T., & Istiqlaliyah, I. (2018). Manajemen Pembelajaran di MIS Hidayatul Insan Palangka Raya. Anterior Jurnal, 17(2), 125-129.
Ujiati, Cahyaningsih. 2015. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI(Team-Assisted Individualization) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V pada materi kesebangungan dan simetri.Jurnal Cakrawala Pendas Vol.4 No 1.(Jurnal.Unma.ac.id diakses 20 Maret 2018).
Wina,Sanjaya. 2011. PenelitianTidakanKelas, Jakarta :KencanaPrenada Media Group