Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pembelajaran matematika di sekolah dasar menghadapi tantangan berupa karakteristik materi yang abstrak dan kebutuhan murid akan pengalaman belajar yang aktif serta menarik. Kondisi tersebut dapat memengaruhi minat murid dalam mengikuti pembelajaran matematika, sehingga diperlukan model pembelajaran yang melibatkan kerja sama, permainan, dan partisipasi aktif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar matematika murid kelas IV SDN Blotongan 02 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media PUPIKA (Putaran Pizza dan Semangka) pada materi pecahan. Media PUPIKA menggunakan visualisasi pizza dan semangka dalam aktivitas permainan untuk membantu murid memahami konsep pecahan secara konkret dan menarik. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian terdiri atas 22 murid kelas IV SDN Blotongan 02, yang terdiri atas 10 murid laki-laki dan 12 murid perempuan, pada semester ganjil tahun ajaran 2026/2027. Data penelitian dianalisis secara kuantitatif melalui perhitungan persentase minat belajar dan secara kualitatif berdasarkan hasil observasi serta refleksi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase rata-rata minat belajar matematika meningkat dari 27,4% pada pra-siklus menjadi 54,6% pada siklus I dan 82,0% pada siklus II. Sejalan dengan peningkatan minat belajar, rata-rata hasil belajar juga meningkat dari 46% pada pra-siklus menjadi 72% pada siklus I dan 81% pada siklus II, dengan jumlah murid yang mencapai nilai ≥75 meningkat dari 5 menjadi 13 dan 19 murid. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa penerapan model TGT berbantuan media PUPIKA dapat mendukung peningkatan minat belajar matematika murid melalui kegiatan pembelajaran yang interaktif, menyenangkan, konkret, dan melibatkan kerja sama kelompok.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Any article on the copyright is retained by the author(s).
- The author grants the journal, right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share work with an acknowledgment of the work authors and initial publications in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of published articles of work (eg, post-institutional repository) or publish it in a book, with acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
- The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
References
Amarinda, R., Arief, A., & Pusparini , L. D. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Tipe TGT Untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas I. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, 3(1). https://seminar.ustjogja.ac.id/index.php/semnas_ppg_ust/article/view/2285/1222
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2015). Penelitian tindakan kelas. Bumi Aksara.
Hamdhani, & Haerudin, (2023). Belajar Matematika di Sekolah Menengah Pertama pada Penerapan Kurikulum Merdeka. Jurnal Didactical Mathematics, 5(2), 340-347. https://doi.org/10.31949/dm.v5i2.6071
Hanum, A. N. L., Mariyani, A., & Rofiq, M. A. (2026). Peningkatan Hasil Belajar Materi Pecahan melalui Model Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Media Papan Bersusun di Kelas IV. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 16(3), 811–819. https://doi.org/10.37630/jpm.v16i3.4335
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia. (2026). Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 1 Tahun 2026 tentang standar proses pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah.
Ni Made Pebi Anggreni, I Made Wiguna Yasa, & I Made Putra Aryana. (2026). Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament Berbantuan Kuis Interaktif Berbasis Powerpoint dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD No 1 Getasan Badung. QOSIM : Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 4(4), 3717–3728. https://doi.org/10.61104/jq.v4i4.10382
Nirwana, R., Sari, Y., & Juriyah, A. (2025). Efektivitas Metode Team Games Tournament (TGT) dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V MINU Durungbedug. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah (JMI), 04(1), 323-337. https://doi.org/10.55732/1s292v68
Nursafitri, F., Sarifah, I., & Imaningtyas, I. (2023). Efektivitas Metode Bermain dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(3), 1807–1815. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5454
OECD. (2023). PISA 2022 assessment and analytical framework: Mathematics, reading, science, financial literacy and creative thinking. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/dfe0bf9c-en
Pratiwi, M. P., Masfuah, S., & Ermawati, D. (2023). Penerapan Model TGT dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas IV SD. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1750. https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2724
Rusdiyanah, R., & Bektiningsih, K. (2021). Hubungan minat belajar dan media pembelajaran dengan hasil belajar matematika. Joyful Learning Journal, 10(1). https://doi.org/10.15294/jlj.v10i1.44337
Safari, Y., & Aidah, S. (2024). Strategi Pembelajaran Matematika Berdasarkan Karakteristik Siswa Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 3(9), 9999–10006. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i9.14668
Safitri, W., Fatkhiyani, K., & Dewi, R.A.K. (2025). PENGARUH MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN FLASHCARD TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(4), 4165–4179. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i4.4164
Setyawati, N. M. A., Abadi, I. B. G. S., & Agustika, G. N. S. (2024). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Berbantuan Media Papan Bilangan terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora, 8(2), 177-186. https://doi.org/10.23887/jppsh.v8i2.77201
Suniyah, S., Wilsa, A. W., & Suhada, D. (2026). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament terhadap minat dan hasil belajar pada mata pelajaran matematika sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 150-158. https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.45498
Zahara, S., & Saputra, D. W. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Kelas 3 SDN Pondok Cabe Ilir 01. SEMNASFIP. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/article/view/23553