Literature Analysis on the Use of Computer Based Test (CBT) in Ensuring the Quality of New Student Input in Higher Education Selection
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Digital transformation in higher education requires an evaluation system that ensures administrative efficiency as well as high accuracy in capturing the quality of student input. This study aims to synthesize the urgency of using Computer Based Test (CBT) as a high-stakes selection instrument that focuses on the efficiency, validity of the instrument, and system security. Using a qualitative-descriptive literature study method, data was analyzed from reputable scientific sources published from 2020 to 2025. The findings show that CBT significantly optimizes managerial efficiency through automated assessment and real-time data processing. In addition, the integration of Computerized Adaptive Testing (CAT) and automated question item analysis improves the validity of the content, allowing for more objective measurement of cognitive ability. However, the integrity of the selection results relies heavily on strong security protocols, such as the Safe Exam Browser (SEB), to mitigate digital fraud. In conclusion, the use of CBT is a crucial strategy to reconstruct a more intelligent, fair, and adaptive selection model. Ensuring the quality of new student input is optimally achieved if the sophistication of the software is supported by a valid question bank and a strong cybersecurity infrastructure to maintain academic credibility in the digital era.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
All rights reserved. This publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording.
References
Abdillah, F. (2024). Peran Perguruan Tinggi dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia di Indonesia. 13–24.
Adhim, F., Afifin, M. O., & Anggarini, I. F. (2025). Developing A Computer-Based Testing ( CBT ) Method For Effective Assessment In Islamic Education : A Case Study. November, 1227–1238. https://doi.org/10.30868/ei.v14i04.9116
Adibah, N. (2025). Studi Literatur : Efektivitas Alat Peraga Edukatif Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab.
Aisyah, N. (2025). Menilai Efektivitas Model ARCS dalam Meningkatkan Motivasi Belajar : Studi Literatur Kualitatif Deskriptif. 01(03), 460–471.
Aminudin, N., & Susilo, I. (2021). Perancangan Sistem Aplikasi Ujian Online Berbasis Web Pada Sma Negeri 1 Kalirejo. 81–88.
Annizar, A. M., & Arifin, M. (2021). Perbedaan prestasi belajar mahasiswa ditinjau dari jalur seleksi masuk perguruan tinggi. 5(3), 197–204.
Awwalin, I. N., & Syaipudin, L. (2025). Pemanfaatan Media Sosial Bagi Pelajar ( Studi Literatur Pengguna TikTok ). 2(1), 90–98.
Cuhanazriansyah, M. R., Perta, H., & Wildan, A. (2025). Platform Penilaian Pembelajaran Berbasis Teknologi : Tinjauan Bentuk dan Tantangan. 1, 190–196.
Dewi, P. S., Brillyansyah, D. F., & Alfarizi, M. I. (2024). Pengembangan Minat Studi Lanjut : Sosialisasi Strategi Masuk Perguruan Tinggi Negeri dan Simulasi Tryout Berbasis CAT ( Computer Assisted Test ). 3(2), 135–142.
Fadilah, L. R., & Shofa, R. N. (2021). Penerapan Algoritma Profile Matching pada Aplikasi Computer Based Test ( CBT ) dalam Proses Seleksi Mahasiswa Baru. 6(1), 45–56.
Farida, I., Iman, F. N., Salamah, U., & Buana, U. M. (n.d.). Pengenalan Dan Penggunaan Teknologi Node Js Dan Safe Exam Browser ( SEB ) Untuk Pencegahan Kecurangan Pada Aplikasi Ujian Online Di SMP. 43–51.
Hikmawati, F., Syariah, M. B., Ekonomi, F., & Iain, I. (2023). Manfaat sistem informasi akademik ( siakad ) dalam perguruan tinggi 1. 9(1), 1–6.
Ibrahim, M. F., Katili, M. R., & Dai, R. (2026). Analisis Penerimaan Pengguna Computer Based Test ( CBT ) Menggunakan Model Task Technology Fit ( TTF ) Di Smk Negeri 1 Suwawa Gorontalo. 6(1), 342–351.
Iskandar, M. Y., Aisyah, S., & Novrianti. (2024). Pengembangan Computer Based Testing Menggunakan Aplikasi Kahoot ! Untuk Evaluasi. 9(2), 218–226.
Juanda, M. F. (2025). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Exambro pada Evaluasi Pembelajaran Geografi di Sekolah Menengah Atas Provinsi Sulawesi Selatan. 4(1), 125–134.
Lubalu, A. Y., Ekowati, C. K., & Udil, P. A. (2022). Pengaruh Jalur Seleksi Masuk Universitas Terhadap IPK Tahun Pertama Mahasiswa Angkatan Tahun 2020 Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Nusa Cendana. 2(1), 20–26.
Matondang, E. Z., Syahputra, F., & Sitompu, H. (2024). Pendampingan Pemanfaatan Computer-Based Test (CBT) untuk Meningkatkan Efisiensi Evaluasi Pembelajaran di Yayasan Riad Madani. 04, 26–32.
Maulana, A. R., & Nurmalasari, N. (2025). Implementasi Manajemen Penilaian Pendidikan Berbasis Digital di MAS YPP Jamanis. 04(1), 22–28.
Najib, M. A., & Masnawati, E. (2025). Pengembangan Dan Pendampingan Evaluasi Belajar Menggunankan Computer Based Test ( CBT ) Secara Online Sebagai Strategi Efisiensi Belajar Mengajar. 02, 130–143.
Nasir, M., Tananda, O., Milana, & Muslim. (2023). Perbandingan Antara Sistem Computer Based Test dan Paper Based Test Pada Hasil Pembelajaran Mata Pelajaran PMKR di SMKN 1 Sumatera Barat Comparison Between Computer Based Test Systems and Paper Based Tests on Learning Outcomes of PMKR Subjects at SMKN 1 W. 67–74.
Natadisastro, Y., & Harahap, N. S. (2026). Implementation of Large Language Models in the Design of Android-Based Computer-Assisted Test Mobile Applications Implementasi Large Language Models dalam Rancang Bangun Aplikasi Computer-Assisted Test Mobile Berbasis Android. 6(January), 52–61.
Nurcholiq, A., & Ayudewi, F. M. (2026). Implementasi Fitur Real-Time Auto-Save Berbasis Restfull Menjamin Keamanan Data Jawaban. 10(2), 3488–3495.
Nurwahyudi, & Kurniawan. (2025). Pengembangan Aplikasi Computer Based Test Pada Penilaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 2462, 93–102.
Prabowo, K. M., & Tyas, G. (2022). Implementasi Sistem Informasi Computer Base Test Pada Sekolah SMK Negeri 6 Kota Bekasi. 12(1), 9–15.
Pratama, F. A. (2024). Rancang Bangun Aplikasi Ujian Computer Based Test ( CBT ) Menggunakan Token Berbasis Web. 1, 1043–1055.
Prawira, D. A. (2026). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Menggunakan Media Video Animasi Terhadap Keterampilan Ibu Primipara dalam Melakukan Perawatan Bayi Sehari-Hari di UPT Puskesmas Wajak. 4(4), 246–260.
Rahmatullah, S. (2025). Analisis Isi Pesan Dakwah Motivasional Dalam Podcast Ketika Lupa Menikmati Hidup Pada Kanal Youtube Cahaya Untuk Indonesia Syafiq Rahmatullah. 3(5), 570–581.
Riza, O. S., Saputra, R., & Arham, A. (2025). Peningkatan Keamanan Pengacakan Soal Ujian Computer Assisted Test ( CAT ) Penerimaan Mahasiswa Uin Imam Bonjol Enhancing The Security Of Randomized Exam Questions In The Computer-Assisted Test ( CAT ) For Student Admissions At Uin Imam. 12(2). https://doi.org/10.25126/jtiik.2025129381
Sabarwati, N., Indah, D., & Kamil, I. (2025). Pengembangan Computer Based Testing Menggunakan Aplikasi Kahoot ! Untuk Evaluasi. 1(4).
Syahputra, A., Tanti, L., Saragih, R., & Umam, M. H. (2025). Membangun Kecakapan Digital Siswa Kejuruan melalui Eksplorasi Computer-Based Test ( CBT ) dalam Evaluasi Pembelajaran. 03(01), 26–35.
Tang, B., Li, S., Zhao, C., & We. (2026). Reinforcement learning framework for computerized adaptive testing using multi armed bandit approach.
Waluyo, I. G., & Andrianto, R. (2021). Perancangan Aplikasi Computer Assisted Test ( CAT ) Pada Penerimaan Mahasiswa Baru di Universitas Pamulang. 2(4).