Penguatan Wawasan Kebangsaan Generasi Muda melalui Program Literasi Pancasila Berbasis Komunitas
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Latar Belakang: Melemahnya pemahaman nilai-nilai Pancasila di kalangan generasi muda di era digital dan globalisasi menjadi tantangan nyata yang memerlukan intervensi pendidikan non-formal yang kontekstual. Tujuan: Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman nilai-nilai Pancasila, menumbuhkan semangat cinta tanah air, dan membangun kesadaran toleransi pada generasi muda Kecamatan Jekan Raya, Kota Palangka Raya. Metode: Program dilaksanakan pada Maret–April 2025, melibatkan 45 peserta (pelajar SMA, mahasiswa, dan anggota karang taruna), menggunakan ceramah interaktif, diskusi kelompok terfokus (FGD), dan literasi mandiri berbasis modul Pancasila yang dirancang secara kontekstual. Efektivitas diukur melalui pre-test dan post-test (25 butir pilihan ganda) serta angket respon peserta dengan skala Likert 1–5. Hasil: Rata-rata skor peserta meningkat dari 54,2 (pre-test) menjadi 78,6 (post-test), dengan selisih 24,4 poin (peningkatan sebesar 45% dari skor awal). Peserta berkategori "Sangat Baik" meningkat dari 6,7% menjadi 46,7%. Rata-rata skor respon peserta mencapai 4,5 dari skala 5. Kesimpulan: Program Literasi Pancasila memberikan indikasi yang kuat terhadap peningkatan pemahaman dan internalisasi nilai kebangsaan generasi muda, meskipun konfirmasi statistik melalui uji berpasangan masih perlu dilakukan untuk memperkuat klaim efektivitas.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Any article on the copyright is retained by the author(s).
- The author grants the journal, right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share work with an acknowledgment of the work authors and initial publications in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of published articles of work (eg, post-institutional repository) or publish it in a book, with acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
- The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
References
DAFTAR PUSTAKA
Abdulkarim, A., Kosasih, D. A., & Anggraini, D. N. (2022). Implementasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat di era post-truth. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 31(1), 67–82. https://doi.org/10.17509/jpis.v31i1.45231
Affandi, I., & Wahab, A. A. (2021). Civic literacy dan pembentukan karakter warga negara demokratis pada generasi Z. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(2), 101–116. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v11i2.3421
Asmawi, M. R. (2022). Pendidikan kewarganegaraan berbasis komunitas sebagai model penguatan karakter kebangsaan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 12(1), 45–58. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v12i1.xxxx
Budimansyah, D., & Suryadi, K. (2021). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Perspektif Masyarakat Multikultural. Bandung: Rosdakarya.
Cholisin. (2022). Revitalisasi pendidikan kewarganegaraan dalam memperkuat identitas nasional di tengah tantangan globalisasi. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 19(1), 11–24. https://doi.org/10.21831/civics.v19i1.44512
Dewantara, J. A., & Nurgiansah, T. H. (2021). Penguatan karakter nasionalisme siswa melalui pendidikan Pancasila di era 4.0. JURNAL BASICEDU, 5(4), 2705–2716. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1230
Fajarini, U. (2022). Penguatan nilai nasionalisme generasi muda melalui program literasi kebangsaan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 7(2), 120–135. https://doi.org/10.17977/um019v7i2p120-135
Handoyo, E., & Tijan. (2022). Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Pancasila sebagai strategi menghadapi ancaman disintegrasi bangsa. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKn, 7(1), 35–48. https://doi.org/10.15294/harmony.v7i1.51234
Hasan, S. H. (2023). Revitalisasi pendidikan Pancasila di era disrupsi digital. Jurnal Kewarganegaraan, 20(1), 1–15.
Kaelan. (2021). Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Paradigma.
Kusuma, A. W., & Pratiwi, R. (2023). Literasi Pancasila sebagai upaya deradikalisasi pada generasi muda perkotaan. Jurnal Civic Hukum, 8(1), 33–47.
Latif, Y. (2020). Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas, dan Aktualitas Pancasila (Edisi Revisi). Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Lestari, G. (2023). Bhinneka Tunggal Ika sebagai landasan penguatan toleransi lintas budaya pada pemuda perkotaan. Jurnal Kewarganegaraan, 7(1), 184–197. https://doi.org/10.31316/jk.v7i1.4123
Mulyasa, E. (2022). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurgiansah, T. H. (2022). Peran guru PPKn dalam membentuk kesadaran hukum warga negara muda melalui pendekatan kontekstual. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 10(1), 55–67. https://doi.org/10.23887/jpku.v10i1.44234
Nurwardani, P., & Maftuh, B. (2021). Inovasi pembelajaran Pancasila untuk generasi milenial. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 89–104.
Prasetyo, D., & Marzuki. (2022). Peran pendidikan non-formal dalam penguatan wawasan kebangsaan pemuda. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 9(1), 56–70.
Rahayu, S., & Wicaksono, A. (2022). Efektivitas literasi berbasis konteks lokal dalam internalisasi nilai Pancasila. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 19(2), 145–160.
Riyanti, A., & Suharno. (2022). Program penguatan wawasan kebangsaan berbasis kearifan lokal Kalimantan sebagai strategi pencegahan radikalisme. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 7(1), 98–112. https://doi.org/10.17977/um019v7i1p98-112
Rukiyati. (2021). Pendidikan nilai kebangsaan di era global: Tantangan dan solusi. Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter, 5(1), 12–25.
Setiawan, D. (2023). Penguatan karakter kebangsaan melalui kegiatan pengabdian masyarakat berbasis Pancasila. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan, 6(1), 78–91.
Supriatna, E., & Hernawan, D. (2023). Literasi kebangsaan sebagai solusi penangkalan hoaks dan ujaran kebencian di kalangan generasi muda. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kewarganegaraan, Universitas Negeri Yogyakarta, 45–58.
Wahyudi, T. (2021). Pembelajaran nilai kebangsaan melalui pendekatan dialogis dan reflektif. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(3), 201–215.
Winarno. (2020). Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan: Panduan Kuliah di Perguruan Tinggi (Edisi Keempat). Jakarta: Bumi Aksara.
Winataputra, U. S., & Budimansyah, D. (2022). Civic Education: Konteks, Landasan, Bahan Ajar dan Kultur Kelas (Edisi Ketiga). Bandung: Program Studi PKn SPs UPI.