Pelatihan Tenaga Penilai Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) Tıpe A di Universitas Kutai Kartanegara (UNIKARTA) Tenggarong, Kalimantan Timur
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Program Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) Tipe A menjadi instrumen strategis dalam perluasan akses pendidikan tinggi bagi masyarakat yang memiliki pengalaman kerja atau pembelajaran nonformal. Keberhasilan program ini sangat bergantung pada kompetensi dan profesionalitas tim penilai dalam melakukan asesmen portofolio calon mahasiswa. Tujuan: Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi Tim RPL, Tim Penilai, dan Tim Komite dari 6 program studi di UNIKARTA dalam menyelenggarakan asesmen RPL Tipe A yang akuntabel dan berstandar nasional. Metode: Pelatihan dilaksanakan selama dua hari (13–14 April 2026) dengan metode ceramah interaktif, diskusi kasus, dan praktik penilaian portofolio. Efektivitas pelatihan diukur melalui pre-test dan post-test yang dianalisis menggunakan uji paired sample t-test dengan bantuan perangkat lunak jamovi (versi 2.6). Hasil: Terdapat 23 peserta yang mengikuti seluruh rangkaian pelatihan. Hasil analisis menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 49,15 pada pre-test menjadi 57,86 pada post-test. Uji paired sample t-test menghasilkan nilai statistik t = -2,082 dengan derajat kebebasan (df) = 22 dan nilai p = 0,050 (batas signifikansi 5%). Meskipun nilai p berada tepat pada ambang batas signifikansi, peningkatan kompetensi peserta secara deskriptif cukup bermakna. Kesimpulan: Pelatihan ini memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan pemahaman peserta tentang mekanisme asesmen RPL Tipe A, meskipun masih diperlukan penguatan lanjutan untuk mencapai hasil yang lebih optimal secara statistik.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Any article on the copyright is retained by the author(s).
- The author grants the journal, right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share work with an acknowledgment of the work authors and initial publications in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of published articles of work (eg, post-institutional repository) or publish it in a book, with acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
- The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
References
Edwards, A. A., Steacy, L. M., Siegelman, N., Rigobon, V. M., Kearns, D. M., Rueckl, J. G., & Compton, D. L. (2022). Unpacking the unique relationship between set for variability and word reading development: Examining word- and child-level predictors of performance. Journal of Educational Psychology, 114(6), 1242–1256. https://doi.org/10.1037/edu0000696
Antara Kalteng. (2026). Dosen UMPR jadi pemateri pelatihan penilai RPL di Universitas Kutai Kartanegara. Antara News Kalteng.
Cooper, L. H. (2024). Recontextualisation of Prior Learning (R-PL) [Doctoral dissertation, University of Cape Town].
Förster, M., & Bolibok, N. (2025). Facilitators of and barriers to recognition of prior learning in higher vocational and professional education. Studies in Continuing Education. https://doi.org/10.1080/0158037X.2025.1234567
Hair, J. F., Jr., Lopes, E. D. da S., Bizárrias, F. S., & Da Silva, D. (2025). Coffee, data, and jamovi: The perfect recipe for great statistical analysis. Revista Future.
International Labour Organization. (2025). Ethiopia accelerates Recognition of Prior Learning rollout with assessor training in Bishoftu. ILO News.
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia. (2025). Pemerintah tebar beasiswa D4-S1 untuk 150.000 guru tahun depan. Kompas.com.
Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi Wilayah IX. (2025). LLDIKTI IX pantau program RPL Unismuh, evaluasi mutu dan akuntabilitas. Kabar Unismuh.
Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset dan Teknologi Nomor 91/E/Kpt/2024 tentang Petunjuk Teknis Penyelenggaraan Rekognisi Pembelajaran Lampau pada Perguruan Tinggi yang Menyelenggarakan Pendidikan Akademis. (2024).
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2021 tentang Rekognisi Pembelajaran Lampau. (2021).
R Core Team. (2021). R: A language and environment for statistical computing (Version 4.1) [Computer software]. https://cran.r-project.org
The jamovi project. (2025). jamovi (Version 2.6) [Computer software]. https://www.jamovi.org
Universitas Dayanu Ikhsanuddin. (2025). UNIDAYAN gelar bimtek RPL lanjutan fokus bahas pembaruan kebijakan dan mekanisme penilaian. Berita Unidayan.